【題目】如圖為腎上腺素作用在不同組織細(xì)胞發(fā)揮作用的機(jī)制，回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）激素作為信息分子，首先要與結(jié)合，一經(jīng)發(fā)揮作用就會(huì)被 ．
（2）當(dāng)人體處于十分危險(xiǎn)的環(huán)境時(shí)，腎上腺素分泌就會(huì)增多．據(jù)圖可知，腎上腺素可改變不同器官的血流量，使血液更多的流向（骨骼肌/消化系統(tǒng)），使骨骼肌運(yùn)動(dòng)能力（增強(qiáng)/不變/減弱）．同時(shí)，腎上腺素會(huì)引起血糖（上升/不變/下降），使機(jī)體在短時(shí)間內(nèi)爆發(fā)出更人的能量，以應(yīng)對(duì)危機(jī)環(huán)境．
（3）腎上腺素作用于血管，圖（b）和圖（c）結(jié)果不同是由于不同．腎上腺素與β受體結(jié)合，圖（a）和圖（b）結(jié)果不同是于激素作用于不同的 ．

【答案】
（1）（特異性）受體；滅活
（2）骨骼��；增強(qiáng)；上升
（3）受體；靶細(xì)胞（靶器官）
【解析】解：（1）激素作為信息分子，首先要與）（特異性）受體結(jié)合，一經(jīng)發(fā)揮作用就會(huì)被滅活．（2）當(dāng)人體處于十分危險(xiǎn)的環(huán)境時(shí)，腎上腺素分泌增多，使血液更多流向骨骼肌，增強(qiáng)機(jī)體運(yùn)動(dòng)能力，腎上腺素也能促進(jìn)血糖升高．（3）圖中不同血管的受體不同．激素作用于靶細(xì)胞（靶器官）． 所以答案是：（1）（特異性）受體 滅活（2）骨骼肌 增強(qiáng) 上升（3）受體 靶細(xì)胞（靶器官）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】—些血漿蛋白對(duì)病原微生物的破壞反應(yīng)，屬于人體防御病原體的

A. 笫一道防線 B. 第二道防線

C. 體液免疫 D. 細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示某原核細(xì)胞中一個(gè)基因進(jìn)行的某項(xiàng)生理活動(dòng)，圖乙是圖甲中C部分的放大．若該基因中堿基T為m個(gè)，占全部堿基的比值為n．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.圖甲顯示染色體DNA上的基因正在表達(dá)，最終可得到3條相同的多肽鏈
B.圖乙所示核苷酸共有5種，②與③的區(qū)別是所含的五碳糖不同
C.圖乙所產(chǎn)生的①上有密碼子，其中胞嘧啶至少含有
D.圖甲未體現(xiàn)生物界中心法則的所有過(guò)程，可看出核糖體移動(dòng)的方向是從a到b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)研究了玉米的一系列問(wèn)題，并繪制出相應(yīng)的曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖1表示玉米種子在暗處萌發(fā)過(guò)程中初期淀粉和葡萄糖含量的變化情況，在此環(huán)境中約經(jīng)過(guò)20天左右幼苗死亡并被細(xì)菌感染而腐爛． ①圖中表示葡萄糖變化情況的曲線是 ， 種子萌發(fā)過(guò)程中有機(jī)物總量的變化趨勢(shì)為 ， 在此環(huán)境下種子萌發(fā)過(guò)程中會(huì)發(fā)生的生理活動(dòng)有（從下列選項(xiàng)中選擇）．
A．光合作用 B．呼吸作用 C．有絲分裂 D．氨基酸脫水縮合
②幼苗死亡后，仍能測(cè)到少量CO2釋放出來(lái)，這是由于 ．
（2）如圖2、3分別表示在適宜的溫度條件下環(huán)境中某些因素與植物光合作用的關(guān)系． ①如圖2所示：即使CO2濃度超過(guò)B點(diǎn)，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)，此時(shí)若能為暗反應(yīng)提供更多的 ， 光合作用強(qiáng)度還會(huì)繼續(xù)增強(qiáng)；如果將玉米改為小麥，其他條件不變，則圖中的A點(diǎn)將向移．
②如圖3所示：B點(diǎn)處限制植物光合作用強(qiáng)度的外界因素主要是；C點(diǎn)時(shí)，玉米葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，N1﹣N6表示能量數(shù)值，清據(jù)圖分析回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者對(duì)太陽(yáng)能的利用率為 ， 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 ， 蜣螂從初級(jí)消費(fèi)者的同化量中獲取的能量為 ． 能量由生產(chǎn)者傳遞給初級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率為 ． （用N1﹣N6中的字母表示）由圖可知生產(chǎn)者同化的能量有兩個(gè)去向：一部分在呼吸作用中以熱能形式散失，一部分用于
（2）當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí)，初級(jí)消費(fèi)者的種群數(shù)量一般處于（填K或 ）值，此時(shí)種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率為 ．
（3）生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是 ．
（4）為緩解人口增長(zhǎng)帶來(lái)的世界性糧食緊張狀況，人類可以適當(dāng)改變膳食結(jié)構(gòu)．若將（草食）動(dòng)物性與小型肉食動(dòng)物性食物比例由1：1調(diào)整為1：3，地球可供養(yǎng)的人口數(shù)量是原來(lái)的倍．（能量傳遞效率按10%計(jì)算，結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ca2+能消除突觸前膜內(nèi)的負(fù)電荷，利于突觸小泡和前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)。 據(jù)此分析，若瞬間增大突觸前膜內(nèi)Ca2+的濃度，將引起的效應(yīng)是

A. 加速神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞 B. 減緩神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞

C. 使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮 D. 使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律，即是由一定的基本結(jié)構(gòu)單位，按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體，下列表述正確的是（ ）

A. 若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示肽鍵，2表示中心碳原子，3的種類有20種

B. 若該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示核糖，2表示磷酸基團(tuán)，3的種類有4種

C. 若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示磷酸基團(tuán)，2表示脫氧核糖，3的種類有4種

D. 若該圖表示多糖的結(jié)構(gòu)模式圖，則淀粉、纖維素和糖原是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)查發(fā)現(xiàn)，某種單基因遺傳病的患病女性與正常男性結(jié)婚，他們的兒子均患此病，女兒均正常。則該遺傳病

A. 屬于伴X染色體顯性遺傳病

B. 在普通人群中女性患者比男性患者多

C. 男性患者可產(chǎn)生不含該致病基因的精細(xì)胞

D. 男性患者與表現(xiàn)正常女性婚配，所生兒子都正常，女兒都患病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（Ⅰ、Ⅲ），如圖所示．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.若某病是由位于非同源區(qū)Ⅲ上的致病基因控制的，則患者均為男性
B.若X，Y染色體上存在一對(duì)等位基因，則該對(duì)等位基因位于同源區(qū)（Ⅱ）上
C.若某病是由位于非同源區(qū)Ⅰ上的顯性基因控制的，則男性患者的兒子一定患病
D.若某病是由位于非同源區(qū)Ⅰ上的隱性基因控制的，則患病女性的兒子一定是患者

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