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回答下列與生物學實驗有關的問題:某棉農獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設
計了下面的實驗方案。
實驗假設:生長素對脫落酸的功能有抑制作用。
實驗方案:取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。
①生長素能促進植物生長的主要原因是它能促進細胞的          ;生長素既能防止落花落果,也能疏花疏果,這體現了生長素的作用具有                  性。
②根據科學實驗原則,上圖中X處應放置                      ,則乙、丙兩組實驗的自變量是                 
③預測三組植株的落葉情況,得出實驗結論:
                                          ,則假設成立;
                                          ,則假設不成立。


(1)①伸長生長     兩重   ②空白瓊脂塊      有無生長素
③丙組落葉明顯早于甲、乙組         三組的葉片幾乎同時脫落

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列與生物學實驗有關的問題:

(1)某棉農獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設計了下面的實驗方案。

實驗假設:生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實驗方案:取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,

做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。

①生長素能促進植物生長的主要原因是它能促進細胞的           ;生長素既能防止落花落果,也能疏花疏果,這體現了生長素的作用具有                   性。

②根據科學實驗原則,上圖中X處應放置                       ,則乙、丙兩組實驗的自變量是                  。

③預測三組植株的落葉情況,得出實驗結論:

                                           ,則假設成立;

                                           ,則假設不成立。

(2)如果用棉花植株作為實驗材料做《DNA的粗提取與鑒定》實驗,請你說出可能用到的二種化學試劑名稱,并說出這種試劑在該實驗中的用途。

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科目:高中生物 來源:2011屆廣東省揭陽市高三畢業(yè)一模(理綜)生物部分 題型:綜合題

回答下列與生物學實驗有關的問題:
(1)某棉農獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設計了下面的實驗方案。
實驗假設:生長素對脫落酸的功能有抑制作用。
實驗方案:取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,
做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。

①生長素能促進植物生長的主要原因是它能促進細胞的          ;生長素既能防止落花落果,也能疏花疏果,這體現了生長素的作用具有                  性。
②根據科學實驗原則,上圖中X處應放置                      ,則乙、丙兩組實驗的自變量是                 。
③預測三組植株的落葉情況,得出實驗結論:
                                          ,則假設成立;
                                          ,則假設不成立。
(2)如果用棉花植株作為實驗材料做《DNA的粗提取與鑒定》實驗,請你說出可能用到的二種化學試劑名稱,并說出這種試劑在該實驗中的用途。(4分)

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科目:高中生物 來源:2013屆江蘇省高二第一學期期末模擬考試生物(選修)試卷 題型:綜合題

回答下列與生物學實驗有關的問題:某棉農獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設

計了下面的實驗方案。

實驗假設:生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實驗方案:取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。

①生長素能促進植物生長的主要原因是它能促進細胞的           ;生長素既能防止落花落果,也能疏花疏果,這體現了生長素的作用具有                   性。

②根據科學實驗原則,上圖中X處應放置                       ,則乙、丙兩組實驗的自變量是                 

③預測三組植株的落葉情況,得出實驗結論:

                                           ,則假設成立;

                                           ,則假設不成立。

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年廣東省揭陽市高三畢業(yè)一模(理綜)生物部分 題型:綜合題

回答下列與生物學實驗有關的問題:

(1)某棉農獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設計了下面的實驗方案。

實驗假設:生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實驗方案:取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,

做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。

①生長素能促進植物生長的主要原因是它能促進細胞的           ;生長素既能防止落花落果,也能疏花疏果,這體現了生長素的作用具有                   性。

②根據科學實驗原則,上圖中X處應放置                       ,則乙、丙兩組實驗的自變量是                  。

③預測三組植株的落葉情況,得出實驗結論:

                                           ,則假設成立;

                                           ,則假設不成立。

(2)如果用棉花植株作為實驗材料做《DNA的粗提取與鑒定》實驗,請你說出可能用到的二種化學試劑名稱,并說出這種試劑在該實驗中的用途。(4分)

 

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