下圖表示某種細(xì)菌接種后可能出現(xiàn)的三種生長(zhǎng)曲線(xiàn)，該曲線(xiàn)可以說(shuō)明

[　　]

A．接種量對(duì)調(diào)整期的影響

B．接種量對(duì)對(duì)數(shù)期的影響

C．培養(yǎng)條件對(duì)調(diào)整期的影響

D．培養(yǎng)條件對(duì)對(duì)數(shù)期的影響

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖甲表示某種細(xì)菌合成精氨酸的途徑，圖乙表示接種該細(xì)菌后可能出現(xiàn)的三種生長(zhǎng)曲線(xiàn)。據(jù)圖分析，下列有關(guān)描述中，正確的組合是

①．圖甲顯示了該細(xì)菌通過(guò)調(diào)節(jié)酶的活性來(lái)調(diào)節(jié)精氨酸的合成

②．從圖甲可知，精氨酸的合成是由該細(xì)菌的3對(duì)等位基因共同控制的

③．圖乙的結(jié)果可說(shuō)明加大接種量能縮短細(xì)菌生長(zhǎng)的調(diào)整期

④．精氨酸依賴(lài)型突變菌的產(chǎn)生，可能是因?yàn)榭刂泼?合成的基因發(fā)生突變

A．①　     B．②③④　          C．③④　      　D．①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖甲表示某種細(xì)菌合成精氨酸的途徑，圖乙表示接種該細(xì)菌后可能出現(xiàn)的三種生長(zhǎng)曲線(xiàn)。據(jù)圖分析，下列有關(guān)描述中，正確的組合是（   ）

①．圖甲顯示了該細(xì)菌通過(guò)調(diào)節(jié)酶的活性來(lái)調(diào)節(jié)精氨酸的合成

②．從圖甲可知，精氨酸的合成是由該細(xì)菌的3對(duì)等位基因共同控制的

③．圖乙的結(jié)果可說(shuō)明加大接種量能縮短細(xì)菌生長(zhǎng)的調(diào)整期

④．精氨酸依賴(lài)型突變菌的產(chǎn)生，可能是因?yàn)榭刂泼?合成的基因發(fā)生突變

A．①　 B．②③④　     C．③④　   D．①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年江西重點(diǎn)中學(xué)第二次聯(lián)考理科綜合生物試題 題型：選擇題

下圖甲表示某種細(xì)菌合成精氨酸的途徑，圖乙表示接種該細(xì)菌后可能出現(xiàn)的三種生長(zhǎng)曲線(xiàn)。據(jù)圖分析，下列有關(guān)描述中，正確的組合是（   ）

①．圖甲顯示了該細(xì)菌通過(guò)調(diào)節(jié)酶的活性來(lái)調(diào)節(jié)精氨酸的合成

②．從圖甲可知，精氨酸的合成是由該細(xì)菌的3對(duì)等位基因共同控制的

③．圖乙的結(jié)果可說(shuō)明加大接種量能縮短細(xì)菌生長(zhǎng)的調(diào)整期

④．精氨酸依賴(lài)型突變菌的產(chǎn)生，可能是因?yàn)榭刂泼?合成的基因發(fā)生突變

A．①　           B．②③④　       C．③④　         D．①②③④

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年北京伯樂(lè)馬生物考前信息（理綜生物）卷 題型：選擇題

下圖甲表示某種細(xì)菌合成精氨酸的途徑，圖乙表示接種該細(xì)菌后可能出現(xiàn)的三種生長(zhǎng)曲線(xiàn)。據(jù)圖分析，下列有關(guān)描述中，正確的組合是

 

 

 

 

 

①．圖甲顯示了該細(xì)菌通過(guò)調(diào)節(jié)酶的活性來(lái)調(diào)節(jié)精氨酸的合成

②．從圖甲可知，精氨酸的合成是由該細(xì)菌的3對(duì)等位基因共同控制的

③．圖乙的結(jié)果可說(shuō)明加大接種量能縮短細(xì)菌生長(zhǎng)的調(diào)整期

④．精氨酸依賴(lài)型突變菌的產(chǎn)生，可能是因?yàn)榭刂泼?合成的基因發(fā)生突變

A．①　      B．②③④　          C．③④　      　D．①②③④

 

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