下列關于細胞結構和功能的敘述，錯誤的是（ ）

A．性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成

B．囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉運

C．膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成，也參與物質(zhì)運輸

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆安徽合肥高三第一次教學質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是反射弧的組成示意圖（虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞），有關敘述正確的是

A．①是感受器②是傳人神經(jīng)③是傳出神經(jīng)④是效應器

B．中間神經(jīng)元B的興奮既能傳到A又能傳到C，實現(xiàn)雙向傳導

C．興奮傳到I處發(fā)生的信號變化是電信號一化學信號一電信號

D．Ⅱ上含有相應的神經(jīng)遞質(zhì)的受體，能與神經(jīng)遞質(zhì)特異性的結合

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江紹興一中高二國際班上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在1-5號試管中分別加入2mol 0．5mol/L的過氧化氫溶液，再進行相應的實驗，其結果如下表。根據(jù)上述實驗，判斷下列說法正確的是

A．能說明酶具有高效性的是3號和4號試管的實驗

B．能說明酶具有專一性的是1號和4號試管的實驗

C．3號和5號實驗說明酶的催化效率受溶液酸度的影響

D．2號實驗說明氧化鐵可將過氧化氫氧化成氧氣

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年天津市高二上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若“M→N”表示由條件M必會推得N，則這種關系可表示為

A．M表示非等位基因，N表示位于非同源染色體上

B．M表示遵循基因分離定律，N表示遵循自由組合定律

C．M表示母親患抗維生素D佝僂病，N表示兒子不一定患病

D．M表示基因突變，N表示性狀的改變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川成都七中高一上學期期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗中，細胞處于生活狀態(tài)的有（ ）

①探究酵母菌細胞呼吸的方式

②體驗制備細胞膜

③恩吉爾曼用水綿觀察光合作用的場所

④觀察DNA和RNA在細胞中的分布

⑤觀察葉綠體和線粒體

⑥觀察植物細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復原實驗

⑦葉綠體中色素的提取與分離

A．①③⑤⑥ B．②④⑦ C．①②③⑤ D．①②③⑥

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省高一上學期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

分析下圖，在橫線上寫出圖中數(shù)字標號所代表的內(nèi)容：

① ② ③

④ ⑤

⑥ ⑦ ⑧

⑨ ⑩

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省高一上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知Mn是許多酶的活化劑，例如能激活硝酸還原酶。缺Mn的植物就無法利用硝酸鹽，這說明無機鹽離子

A．對維持細胞的形態(tài)和功能有重要作用

B．對維持生物的生命活動有重要作用

C．對維持細胞的酸堿平衡有重要作用

D．對調(diào)節(jié)細胞內(nèi)的滲透壓有重要作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省忻州市高二上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知小麥抗病對感病為顯性，無芒對有芒為顯性，兩對性狀獨立遺傳。用純合的抗病無芒與感病有芒雜交，F(xiàn)1自交，播種所有的F2，假定所有F2植株都能成活，在F2植株開花前，拔掉所有的有芒植株，并對剩余植株套袋，假定剩余的每株F2收獲的種子數(shù)量相等，且F3的表現(xiàn)型符合遺傳定律。F3中表現(xiàn)感病植株的比例為( )

A．1/8 B．3/8 C．1/16 D．3/16

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省百校聯(lián)盟高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程中存在基因重組的是（ ）

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