【題目】下列有關(guān)DNA分子的敘述，正確的是（ ）
A.一個(gè)含n個(gè)堿基的DNA分子，轉(zhuǎn)錄出的mRNA分子的堿基數(shù)量是
B.DNA分子的復(fù)制過(guò)程中需要tRNA從細(xì)胞質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)脫氧核苷酸
C.雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和脫氧核糖通過(guò)氫鍵連接
D.DNA分子互補(bǔ)配對(duì)的兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)

【答案】D
【解析】解：A、由于DNA分子中含有非編碼序列，因此一個(gè)含n個(gè)堿基的DNA分子，轉(zhuǎn)錄出的mRNA分子的堿基數(shù)量小于 ，A錯(cuò)誤； B、tRNA的功能是轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸，DNA分子的復(fù)制過(guò)程中不需要tRNA從細(xì)胞質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)脫氧核苷酸，B錯(cuò)誤；
C、雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和脫氧核糖通過(guò)磷酸二酯鍵連接，C錯(cuò)誤；
D、DNA分子互補(bǔ)配對(duì)的兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)，D正確．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】利用DNA分子的結(jié)構(gòu)特征對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知DNA的結(jié)構(gòu)：由兩條、反向平行的脫氧核苷酸鏈盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)；外側(cè)：脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成基本骨架；內(nèi)側(cè)：由氫鍵相連的堿基對(duì)組成；堿基配對(duì)有一定規(guī)律： A ＝ T；G ≡ C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、IV是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）Ⅰ在小麥種子中主要是指 ， 在動(dòng)物細(xì)胞中主要是指 ．
（2）物質(zhì)Z是 ， 其形成的Ⅲ可用甲基綠﹣吡羅紅混合染液染成色．
（3）物質(zhì)P是 ， 其中，在人體內(nèi)細(xì)胞中不能合成、需要從食物中獲取的P叫做 ．
（4）物質(zhì)Y是 ． 物質(zhì)Ⅱ的分子結(jié)構(gòu)的特異性是由Y的決定的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員發(fā)現(xiàn)，當(dāng)以弱刺激施加于海兔的噴水管皮膚時(shí)，海兔的鰓很快縮入外套腔內(nèi)，這是海兔的縮鰓反射．若每隔1分鐘重復(fù)此種弱刺激，海兔的縮鰓反射將逐漸減弱甚至消失，這種現(xiàn)象稱為習(xí)慣化．圖1表示海兔縮鰓反射習(xí)慣化的神經(jīng)環(huán)路示意圖，圖2表示習(xí)慣化前后軸突末梢模型．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中反射弧的效應(yīng)器為 ． 縮鰓反射發(fā)生時(shí)，受刺激部位神經(jīng)元膜內(nèi)電位變化是 ．
（2）若在圖1中b處給予有效刺激，還可在圖中點(diǎn)檢測(cè)到電位變化，原因是 ．
（3）由圖2可知，習(xí)慣化產(chǎn)生的原因是：軸突末梢處內(nèi)流減少，導(dǎo)致釋放量減少，突觸后膜所在的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元興奮性 ．
（4）如果需要去除習(xí)慣化，采取的措施是：給予海兔頭部一個(gè)強(qiáng)刺激，最終使得感覺(jué)神經(jīng)末梢釋放的物質(zhì)（填“增加”、“減少”或“不變”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】具有細(xì)胞壁的選項(xiàng)是（ ）

A. 花粉 B. 紅細(xì)胞 C. 胰島細(xì)胞 D. 流感病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究甲狀腺功能時(shí)應(yīng)用的放射性同位素是

A. C B. I C. N D. Sr

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)不屬于活細(xì)胞的是(　　)

A. 精子 B. 花粉 C. 木纖維 D. 酵母菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在沙漠地區(qū)生活的仙人掌細(xì)胞中含量最多的元素與化合物分別是(　　)

A. C和蛋白質(zhì) B. O和蛋白質(zhì) C. O和水 D. H和水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于人體第一道防線的是（ ）

①吞噬細(xì)胞的內(nèi)吞作用

②唾液中溶菌酶對(duì)病原體的分解作用

③胃液對(duì)病菌的殺滅作用

④效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸

⑤皮膚的阻擋作用

⑥呼吸道纖毛對(duì)病菌的外排作用

A. ②⑤⑥ B. ①②④⑤ C. ②③④⑤ D. ②③⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為水綿結(jié)構(gòu)模式圖。恩格爾曼進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)時(shí)，把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境中，然后用極細(xì)的白光束對(duì)水綿細(xì)胞不同部位（如a處）做點(diǎn)狀投射，發(fā)現(xiàn)水中好氧細(xì)菌只聚集在葉綠體被光投射的部位；若將裝片完全暴露在光下，好氧細(xì)菌則分布在帶狀葉綠體所有受光的部位。此實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明

A. 光合作用產(chǎn)生氧氣 B. 氧氣的釋放需要光照

C. 葉綠體是光合作用的場(chǎng)所 D. 光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)源于水

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