A. | 細(xì)胞衰老 | B. | 作物越冬 | C. | 種子萌發(fā) | D. | 鹽堿干旱 |
分析 細(xì)胞內(nèi)的水以自由水和結(jié)合水的形式存在,其中自由水是主要的存在形式,結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分;自由水是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑,是化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì),自由水還參與化學(xué)反應(yīng),自由水自由移動(dòng)對(duì)于運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用; 因此自由水與結(jié)合水的比值與細(xì)胞代謝活動(dòng)強(qiáng)弱有關(guān),自由水與結(jié)合水比值越高細(xì)胞代謝越旺盛,抗逆性越差,反之亦然.
解答 解:A、衰老細(xì)胞的細(xì)胞代謝活動(dòng)減弱,自由水與結(jié)合水比值降低,A錯(cuò)誤;
B、作用越冬,抗逆性增強(qiáng),細(xì)胞代謝活動(dòng)減弱,自由水與結(jié)合水比值降低,B錯(cuò)誤;
C、種子萌發(fā)過程中細(xì)胞代謝活動(dòng)增強(qiáng),自由水與結(jié)合水比值升高,C正確;
D、鹽堿干旱環(huán)境中細(xì)胞代謝活動(dòng)減弱,自由水與結(jié)合水比值降低,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了水的存在形式與作用,對(duì)于細(xì)胞內(nèi)水的存在形式和功能的理解并利用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力是本題考查的重點(diǎn).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 還原糖的檢測(cè) | B. | 檢測(cè)蛋白質(zhì) | C. | 檢測(cè)脂肪 | D. | 檢測(cè)淀粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中的糖分為單糖、二糖和多糖,可以用斐林試劑(或班氏試劑)鑒別 | |
B. | 細(xì)胞中的脂質(zhì)具有多種功能,如儲(chǔ)存能量;脂質(zhì)能被蘇丹Ⅲ染成橘黃色 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)種類眾多,但都能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色顏色反應(yīng) | |
D. | 細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA,用甲基綠-吡羅紅試劑可以鑒定其存在和分布 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膝跳反射的完成是以細(xì)胞組成的反射弧為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的 | |
B. | 草履蟲的運(yùn)動(dòng)和分裂 | |
C. | 松鼠的單個(gè)細(xì)胞也能完成各種生命活動(dòng) | |
D. | 生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸 | |
B. | 在禽流感病原體、幽門螺桿菌體內(nèi)b均為4種 | |
C. | 若m為尿嘌呤,a為脫氧核糖 | |
D. | 若a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸完全水解,得到的化合物最多有6種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 有氧呼吸酶不一定在線粒體中起作用 | |
B. | 酶都是由內(nèi)分泌腺細(xì)胞合成的,具有高效性和專一性 | |
C. | DNA的轉(zhuǎn)錄和復(fù)制都需要解旋酶 | |
D. | 細(xì)胞質(zhì)中沒有與DNA復(fù)制相關(guān)的酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,不需保持細(xì)胞的活體狀態(tài) | |
B. | 提取葉綠體中色素的方法是使用紙層析法 | |
C. | 番茄含有豐富的葡萄糖和果糖,常用作還原性糖的鑒定材料 | |
D. | 觀察線粒體選用甲基綠染液染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該酶的最適溫度是35℃ | |
B. | 隨著pH的升高,酶的活性先降低后升高 | |
C. | 隨著溫度的升高,酶的最適pH也升高 | |
D. | 隨著溫度的升高,酶的活性逐漸降低 |
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