分析 分析題圖:圖示表示不同生物或同種生物不同器官(細胞)的DNA分子中$\frac{A+T}{C+G}$的比值情況,其中酵母菌中該比值最高,小麥中該比值最低,而豬的不同器官(肝、胰和肺)中該比值相同.據(jù)此答題.
解答 解:(1)細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達,因此細胞分化的過程中DNA未發(fā)生改變.
(2)A和T之間有2個氫鍵,而C和G之間有3個氫鍵,所以C和G的含量,即$\frac{A+T}{C+G}$的比值越低,DNA分子的熱穩(wěn)定性越強.因此,上述三種生物中的DNA分子,熱穩(wěn)定性最強的是小麥.
(3)雙鏈DNA分子中,堿基之間的配對遵循堿基互補配對原則,且配對的堿基彼此相等,即A=T、C=G,因此小麥DNA分子中$\frac{A+G}{T+C}$=1.
(4)假如酵母菌的某一DNA分子中有腺嘌呤30%,則該DNA分子中有鳥嘌呤=50%-30%=20%,該DNA分子一條鏈上鳥嘌呤含量的最大值可占此鏈堿基總數(shù)的40%,最小值是0.
(5)DNA分子的解旋發(fā)生在DNA分子復制和轉(zhuǎn)錄過程中,若有解旋酶和DNA聚合酶參與,則是DNA復制,原料是4種脫氧核苷酸;若有RNA聚合酶參與,則是轉(zhuǎn)錄,原料是4種核糖核苷酸,其中沒有堿基T形成的核苷酸.
故答案為:
(l)DNA (遺傳物質(zhì)或遺傳信息)
(2)小麥
(3)1
(4)40%
(5)DNA復制 4 轉(zhuǎn)錄 T
點評 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點、中心法則等知識,要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,掌握堿基互補配對原則及其應用;識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進行的補充和完善,能結(jié)合所學的知識準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)和水 | B. | 糖類和蛋白質(zhì) | C. | 水和蛋白質(zhì) | D. | 水和核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 剛收獲的種子不易萌發(fā),可用適宜濃度的赤霉素處理打破種子的休眠 | |
B. | 根的向重力生長與頂端優(yōu)勢說明植物生長素的作用具有兩重性 | |
C. | 植物激素都具有極性運輸?shù)奶攸c | |
D. | 乙烯利是人工合成的,具有與乙烯促進果實成熟相似的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單克隆抗體目前都通過單個B淋巴細胞培養(yǎng)形成的子細胞群分泌 | |
B. | 單克隆抗體具有特異性強、靈敏度高的特點,但產(chǎn)量較血清抗體低 | |
C. | 淋巴細胞與骨髓瘤細胞混合培養(yǎng),獲得的都是兩兩融合細胞 | |
D. | 要獲得能產(chǎn)生單克隆抗體的雜交瘤細胞至少要進行2次篩選 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性的豐富程度與自然選擇無關(guān) | |
B. | 群落演替過程中的生物多樣性逐漸降低 | |
C. | 物種多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定 | |
D. | 遺傳多樣性較低的種群適應環(huán)境能力強 |
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省大連市高一下段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014春•汕頭校級期末)豌豆種子黃對綠為顯性,圓對皺為顯性.甲為黃圓(YyRr),與乙豌豆雜交,后代中四種表現(xiàn)型比是3:3:1:1,則乙豌豆的基因型是( )
A.yyrr B.Yyrr C.yyRR D.Rrbb
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