【題目】下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式敘述正確的是( )
A. 能滲透吸水的一定是植物細(xì)胞
B. 小分子進(jìn)出質(zhì)膜的方式一定是被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
C. 進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)一定都通過(guò)質(zhì)膜
D. 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)一定有載體蛋白的參與
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于植物細(xì)胞凋亡實(shí)例的是
A. 愈傷組織的形成 B. 植物體內(nèi)通氣組織的形成
C. 篩管細(xì)胞的形成 D. 癌細(xì)胞的形成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某種動(dòng)物性染色體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,要判斷某伴性遺傳基因位于片段Ⅰ上還是片段Ⅱ—2,F(xiàn)用一只顯性雄性個(gè)體與多只隱性雌性個(gè)體雜交,不考慮突變。下列根據(jù)子代的性狀表現(xiàn)對(duì)該基因的位置判斷,說(shuō)法正確的是
A. 若后代雌性為顯性,雄性為隱性,則該基因位于片段 Ⅱ—2上
B. 若后代雌性為顯性,雄性為隱性,則該基因位于片段Ⅰ上
C. 若后代雌性為隱性,雄性為顯性,則該基因位于片段Ⅱ—2上
D. 若后代雌性為隱性,雄性為顯性,則該基因位于片段Ⅰ上
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于孟德?tīng)栄芯窟z傳規(guī)律獲得成功的原因的是( )
A.做豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),對(duì)母本進(jìn)行去雄
B.自然界中豌豆的有些相對(duì)性狀有兩對(duì)等位基因控制
C.科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序,提出假說(shuō)并進(jìn)行驗(yàn)證
D.運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)測(cè)定鏈霉素對(duì)3種細(xì)菌的抗生素效應(yīng),用3種細(xì)菌在事先準(zhǔn)備好的瓊脂平板培養(yǎng)基上畫(huà)3條等長(zhǎng)的平行線(3條線均與鏈霉素帶接觸),將平板置于37 ℃條件下恒溫培養(yǎng)3天,結(jié)果如圖所示,從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看,以下關(guān)于鏈霉素的哪一項(xiàng)敘述是不正確的( )
A. 它能抑制結(jié)核桿菌的生長(zhǎng) B. 它對(duì)結(jié)核桿菌比對(duì)霍亂弧菌更有效
C. 它對(duì)結(jié)核桿菌比對(duì)傷寒菌更有效 D. 它可以用于治療傷寒病人
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于誘變育種的是( )
A.用γ射線處理釉稻種子,培育出早熟的新品種
B.將抗蟲(chóng)基因轉(zhuǎn)人普通棉的體細(xì)胞中,培育出抗蟲(chóng)棉
C.用秋水仙素處理二倍體草墓幼苗,培育出多倍體草墓
D.將抗病黃果肉番茄與感病紅果肉番茄雜交,培育出新品種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】感染了HIV的婦女,可以通過(guò)下列哪個(gè)途徑將病毒傳播給嬰兒( )
A. 打噴嚏 B. 人工哺乳
C. 自然分娩 D. 擁抱
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一植株被紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開(kāi)口,有單側(cè)光照,固定植株,旋轉(zhuǎn)紙盒,一段時(shí)間后,植株的生長(zhǎng)狀況是甲;如果固定紙盒,旋轉(zhuǎn)植株,植株的生長(zhǎng)狀況是乙;如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn),植株的生長(zhǎng)狀況是丙,則甲、乙、丙分別代表
A. 向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、彎向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)
B. 直立生長(zhǎng)、向右彎曲生長(zhǎng)、彎向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)
C. 向左彎曲生長(zhǎng)、向左彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)
D. 向右彎曲生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)、彎向盒開(kāi)口方向生長(zhǎng)
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