15．對下列四幅圖的描述正確的是
（　�。�
A．用秋水仙素作用于圖甲B階段可進(jìn)行誘變育種，作用于圖甲C階段則可誘導(dǎo)產(chǎn)生多倍體
B．圖丁中造成CD段的原因?qū)τ谟薪z分裂和減數(shù)分裂是一樣的
C．在適宜的溫度、水肥等條件下，適當(dāng)增加光照強(qiáng)度，圖乙中A點右移，B點右移
D．圖丙中BC段和DE段光合作用速率都下降，此時造成光合作用速率下降的原因是一樣的

分析 結(jié)合題意分析圖解：圖甲中，A+B或C+D為一個細(xì)胞周期，其中A、C為分裂間期，B、D為分裂期；
圖乙為二氧化碳濃度影響光合作用作用，圖中B點為光飽和點；
圖丙為典型的夏季一天的光合作用圖解，中午由于光照過強(qiáng)、溫度過高，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，二氧化碳吸收減少，使光合速率下降；
圖丁為細(xì)胞分裂過程中一條染色體上的DNA分子數(shù)的變化，圖中AB段為間期的DNA復(fù)制，CD段由于著絲點分裂，使一條染色體上只有一個DNA分子．

解答 解：A、誘變育種應(yīng)是作用于分裂間期，圖1B階段屬于分裂期，多倍體育種應(yīng)是作用于分裂前期，圖甲C階段屬于分裂間期，A錯誤；
B、圖丁有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都是因為著絲點分裂，一條染色體上DNA由兩個變成一個，B正確；
C、圖乙中增加光照強(qiáng)度，則光合作用增強(qiáng)，在較低CO2含量時即達(dá)到光補(bǔ)償點，因此A點左移，需要較多CO2才能達(dá)到CO2飽和點，因此B點右移，C錯誤；
D、圖丙BC段下降是因為氣孔關(guān)閉，CO2供應(yīng)減少，DE段下降是因為光照減弱，D錯誤．
故選：B．

點評 本題具有一定的綜合性，難度適中，屬于考綱中識記、理解層次的要求，考生了細(xì)胞周期、影響光合作用的環(huán)境因素以及細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)的變化，解題關(guān)鍵是考生能夠準(zhǔn)確分析圖解，識記誘變育種作用于細(xì)胞分裂的間期，秋水仙素作用于有絲分裂的前期等知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)DNA體內(nèi)復(fù)制與利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA的比較正確的是（　�。�
A．二者合成分子鏈的方向相同，均從5′端→3′端
B．二者均需要解旋，且斷裂的化學(xué)鍵均為磷酸二酯鍵
C．二者需要引物的參與，且引物的種類和數(shù)量相同
D．二者遵循的堿基互補(bǔ)配對方式相同，且均需要ATP提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于生態(tài)學(xué)相關(guān)概念的理解正確的是（　�。�
A．某種群年初個體數(shù)為100，一年內(nèi)新生個體20個，死亡個體10個，年末時個數(shù)為110，則該種群的年出生率為10%
B．某農(nóng)場豐富植物資源為黑線姬鼠提供良好環(huán)境，鼠的大量繁殖引來鷹的捕食，黑線姬鼠種群數(shù)量的下降說明了該農(nóng)場群落的豐富度下降
C．科研人員在調(diào)查某河流污染情況時發(fā)現(xiàn)每毫升河水中含有9個大腸桿菌，該結(jié)構(gòu)能反映出種群的空間特征
D．設(shè)計農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)時，科學(xué)地向生態(tài)系統(tǒng)中增加生物種類可提高系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．一個健康人若進(jìn)食較多的糖類和食鹽后，其體內(nèi)不會出現(xiàn)的生理變化是（　�。�
A．尿中鹽增多，糖無增多B．抗利尿激素釋放增加
C．糖大量進(jìn)入細(xì)胞并被利用D．腎上腺素分泌增多

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．【生物--選修3：現(xiàn)代生物科技專題】
應(yīng)用生物工程技術(shù)可以獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品，如圖所示：
Ⅰ、“滔滔”是我國第一例轉(zhuǎn)入人體白蛋白基因的轉(zhuǎn)基因試管牛，人們利用該轉(zhuǎn)基因奶牛的乳汁能生產(chǎn)人類血清白蛋白．請利用已有知識，回答下列與該試管牛有關(guān)的問題：
（1）在培育轉(zhuǎn)人白蛋白基因牛過程中，①過程常用的方法是顯微注射法．
（2）將人體白蛋白基因?qū)胧芫阎�，�?dāng)受精卵分裂到囊胚期時，需要取滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行鑒定性別，以確保發(fā)育成熟的牛能分泌乳汁．同時還要用基因探針與目的基因雜交，以檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞．
（3）②過程中，可以采用_胚胎分割移植（或胚胎分割和胚胎移植） 技術(shù)，培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因犢牛．
（4）試管牛的培育除可利用上述方法外，科學(xué)家利用促性腺激素激素，使優(yōu)質(zhì)母牛能超數(shù)排卵，而后再從卵巢中采集卵子培養(yǎng)．采集優(yōu)質(zhì)公牛的成熟精子，需先培養(yǎng)在含肝素等物質(zhì)的溶液中，目的是使精子獲能．處理后的精子和培養(yǎng)成熟的卵子在培養(yǎng)液中完成受精．
Ⅱ、（1）在抗蟲棉培育過程中，③過程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞，與采用葉肉細(xì)胞相比較，其優(yōu)點是全能性大．
（2）一個基因表達(dá)載體的組成，除了目的基因外，還必須有啟動子、終止子、以及標(biāo)記基因．
（3）基因工程的運(yùn)載體質(zhì)粒從細(xì)菌生物體內(nèi)獲得．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．心房顫動（房顫）是臨床上最常見并且危害嚴(yán)重的心律失常疾�。钚卵芯勘砻�，其致病機(jī)制是核孔復(fù)合物的運(yùn)輸障礙．據(jù)此分析正確的是（　�。�
A．人體成熟的紅細(xì)胞中核孔數(shù)目很少，因此紅細(xì)胞代謝較弱
B．tRNA在細(xì)胞核內(nèi)合成，運(yùn)出細(xì)胞核發(fā)揮作用與核孔復(fù)合物無關(guān)
C．核孔運(yùn)輸障礙發(fā)生的根本原因可能是編碼核孔復(fù)合物的基因發(fā)生突變所致
D．核膜由兩層磷脂分子組成，房顫的成因與核膜內(nèi)外的信息交流異常有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．細(xì)胞或細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)、成分有”骨架或支架”之說，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．真核細(xì)胞中有維持細(xì)胞形態(tài)的細(xì)胞骨架，細(xì)胞骨架與物質(zhì)運(yùn)輸無關(guān)
B．磷脂雙分子層構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架，其他生物膜無此基本支架
C．DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)構(gòu)成基本骨架
D．生物大分子以單體為骨架，每一個單體都以碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．某同學(xué)為了驗證2，4-D對插枝生根的出促進(jìn)作用，設(shè)計了以下的實驗步驟；
A．剪取同一迎春花植株上長勢相同．部位相近．長度相同．有3個芽的健壯枝條20根，作為插枝，并隨機(jī)均分為甲乙兩組．
B．甲組每根插枝上都保留3個芽，乙組插枝上的芽全部去除．
C．將甲組插枝的下端插入適量蒸餾水中，乙組插枝的下端插入等量濃度的2，4-D的溶液中．兩組均置于適宜且相同的環(huán)境中培養(yǎng)．
D．每天觀察并且記錄插枝上芽的數(shù)目．
請分析回答；
（1）每組不選一根而選10根插枝的目的是減小偶然性，降低隨機(jī)誤差；
（2）該實驗設(shè)計有兩項不合理之處，分別是②“甲組每根插枝上都保留3個芽”應(yīng)改為“甲組插枝上的芽全部去除”；
③“將甲組插枝的下端插入適量蒸餾水中，乙組插枝的下端插入等量適宜濃度的2，4-D溶液中．”應(yīng)改為“將甲組插枝的下端插入適量完全培養(yǎng)液中，乙組插枝的下端插入等量用完全培養(yǎng)液配制的適宜濃度的2，4-D溶液中．”；
（3）該實驗設(shè)計后，其中甲組是起到對照作用．
（4）2，4-D還可以用作除去單子葉農(nóng)作物田塊中的雙子葉雜草，就是通常所說的除草劑，那么它使用的原理是低濃度促進(jìn)生長；高濃度抑制生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．埃博拉病毒是一種單鏈RNA病毒，具有極強(qiáng)的感染性．人體感染后會出現(xiàn)惡心、嘔吐、發(fā)熱等癥狀．如圖是埃博拉病毒入侵后人體啟動的體液免疫和細(xì)胞免疫的途徑，據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中細(xì)胞E的名稱是效應(yīng)T細(xì)胞．與A細(xì)胞相比，B細(xì)胞內(nèi)顯著增多的具膜細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體．
（2）人體感染埃博拉病毒后，體溫維持在39℃，此時人體的產(chǎn)熱量=散熱量（填“＞”、“=”、“＜”）．此外，還會出現(xiàn)心率加快的臨床癥狀，調(diào)節(jié)此過程的中樞位于腦干上．
（3）某男子感染了埃博拉病毒痊愈后，他還是有可能再次感染埃博拉病毒而患病，其原因：
①從該男子自身免疫力的角度分析：體內(nèi)的埃博拉病毒抗體（或記憶細(xì)胞）的數(shù)量及存活時間有限；
②從埃博拉病毒的角度分析：埃博拉病毒為單鏈RNA病毒，易發(fā)生變異．

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同步練習(xí)冊答案