根據(jù)體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換模型來判斷下列相關(guān)說法中正確的是( 。
A、在圖中①~⑤處應(yīng)當(dāng)用雙箭頭表示的有①④⑤
B、血漿蛋白、葡萄糖和呼吸酶均屬于內(nèi)環(huán)境的成分
C、神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)不參與圖中所示的物質(zhì)交換過程
D、組織液、淋巴和血漿在含量及成分上完全相同
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的組成
專題:
分析:人體內(nèi)所有液體統(tǒng)稱為體液,體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液,細(xì)胞外液又叫內(nèi)環(huán)境,主要由組織液、血漿和淋巴組成.
穩(wěn)態(tài)指正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用,使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài).穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).
解答: 解:A、內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境間可進(jìn)行物質(zhì)和能量交換,組織液和細(xì)胞內(nèi)液、組織液和血漿間可相互滲透,故在圖中①~⑤處應(yīng)當(dāng)用雙箭頭表示的有①④⑤,A正確;
B、呼吸酶位于細(xì)胞內(nèi),不屬于內(nèi)環(huán)境的成分,B錯誤;
C、神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用,故間接參與圖中所示的物質(zhì)交換過程,C錯誤;
D、組織液、淋巴和血漿在在成分上基本相同,但血漿中含有較多的蛋白質(zhì),D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題考查內(nèi)環(huán)境組成和穩(wěn)態(tài)的意義,要求學(xué)生識記內(nèi)環(huán)境的組成和作用,掌握穩(wěn)態(tài)的概念,理解穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,據(jù)圖回答:(注:圖中A是高等植物細(xì)胞,圖中B是高等動物細(xì)胞.)

(1)動、植物細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無
 
.以上4個圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
(填字母 ),能進(jìn)行光合作用的是
 
(填字母 ),藍(lán)藻是
 
(填字母 )其能進(jìn)行光合作用原因是其具有
 
、
 
 C圖所示生物是
 
;
(2)B細(xì)胞與D細(xì)胞結(jié)構(gòu)中最主要區(qū)別是
 

(3)C細(xì)胞的DNA主要存在于
 
,A細(xì)胞的DNA主要存在于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)圖,下表是海水和某海洋植物細(xì)胞液的離子濃度對照表(mol/L).根據(jù)圖和表的內(nèi)容回答下面的問題.

被測物質(zhì)鉀離子氯離子
海水0.010.50
細(xì)胞液0.590.04
(1)圖中1是
 
,2是
 
,3是
 

(2)圖中1在細(xì)胞膜中作為
 
,在鉀離子、氯離子通過該植物細(xì)胞膜時起
 
作用.
(3)從表中數(shù)據(jù)可知,植物細(xì)胞從海水中吸收
 
離子并向海水排出
 
離子.由此可見,植物細(xì)胞膜對離子的通過具有
 
性.
(4)鉀離子和氯離子通過細(xì)胞膜的方式是
 
,作出此判斷的依據(jù)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示反射弧中三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中-○-<表示從樹突到胞體,再到軸突及末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式);圖乙表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.聯(lián)系圖解回答下列問題:
(1)圖甲中,①代表
 
,⑤代表
 
,③稱為
 

(2)圖甲中刺激d點(diǎn),則除d點(diǎn)外,圖中發(fā)生興奮的點(diǎn)還有
 
(用字母表示).
(3)圖乙中二氧化碳濃度最高處在[
 
]
 
中,該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供
 

(4)手術(shù)過程中,使用某種局部麻醉劑,能使乙圖中[
 
]
 
中釋放的
 
發(fā)生變化,從而暫時失去興奮傳導(dǎo)功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

將柳枝條正掛在潮濕的空氣中,一段時間后枝條的a、b兩端分別長出芽和根,如圖中甲所示.若把柳樹枝條倒掛在同樣潮濕的空氣中,如圖乙所示.一段時間后,其根和芽的生長情況是( 。
A、b端長芽、a端長根,越靠近b端芽越長,越靠近a端根越長
B、b端長芽、a端長根,越靠近b端芽越短,越靠近a端根越短
C、a端長芽、b端長根,越靠近a端芽越長,越靠近b端根越長
D、a端長芽、b端長根,越靠近a端芽越短,越靠近b端根越短

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科目:高中生物 來源: 題型:

某外傷病人,不能說話但能聽懂別人講話,能寫字,也能看書看報,那么受損的是( 。
A、運(yùn)動性語言中樞S區(qū)
B、聽覺性語言中樞H區(qū)
C、視覺性語言中樞V區(qū)
D、書寫語言中樞W區(qū)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程能使細(xì)胞中ADP含量增加的是( 。
A、甘油通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞
B、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
C、氨基酸進(jìn)入細(xì)胞
D、氧氣通過細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于以下概念圖的敘述不正確的是( 。
A、A是脫氧核糖
B、G是RNA
C、F主要分布在細(xì)胞核中
D、F的基本組成單位是圖中的D

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科目:高中生物 來源: 題型:

洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作流程為(  )
A、解離一漂洗一染色一制片
B、解離一漂洗一制片一染色
C、漂洗一制片一染色一解離
D、漂洗一染色一解離一制片

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同步練習(xí)冊答案