研究人員為探究蕎麥主莖顏色和瘦果形狀的遺傳規(guī)律，以兩種自交可育的普通蕎麥純種為材料進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表。下列分析判斷不正確的是（ ）

親本

F1表現(xiàn)型

F2表現(xiàn)型及數(shù)量

綠莖尖果×綠莖鈍果

紅莖尖果

紅莖尖果271 紅莖鈍果90

綠莖尖果211 綠莖鈍果72

A．這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是由細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)控制的

B．蕎麥的主莖顏色和瘦果形狀兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳

C．蕎麥的尖果與鈍果是由一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀

D．蕎麥的綠色莖與紅色莖是由一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示二肽結(jié)構(gòu)模式圖，虛線框出的②③④分別表示（　�。�
A．羧基、氨基、肽鍵B．氨基、羧基、肽鍵C．羧基、肽鍵、氨基D．氨基、肽鍵、羧基

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省莆田市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說法,不正確的是（ ）

A．胰島素的合成和分泌涉及的細(xì)胞器只有①②⑤

B．①③⑤上進(jìn)行的反應(yīng)一般都需要②提供能量

C．觀察活細(xì)胞中的②常用健那綠染液進(jìn)行染色

D．①與③之間的轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)生物膜的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省、醴陵四中高一下期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甲圖表示某高等雌性動(dòng)物在進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)的圖形，乙圖表示該種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對(duì)含量變化的曲線圖。根據(jù)此曲線和圖回答下列問題：

（1）甲圖中的A、B分別處于什么分裂什么時(shí)期？A：_____________，B：______________

（2）甲圖中A有__________條染色體；B有__________條染色體。

（3）圖乙曲線A表示__________數(shù)量變化，曲線B表示__________數(shù)量變化。

（4）乙圖中8處發(fā)生的生理過程叫_______________；5處染色體數(shù)目減半的原因是_________________________。

（5）乙圖細(xì)胞內(nèi)含有染色單體的區(qū)間是________和9～11；不含同源染色體的區(qū)間是________；在光學(xué)顯微鏡下，可清晰辨認(rèn)有絲分裂染色體的形態(tài)和數(shù)目的最佳區(qū)間是__________。

（6）乙圖中時(shí)期6與11的共同點(diǎn)是_________________________。

（7）甲圖中A細(xì)胞、B細(xì)胞對(duì)應(yīng)乙圖中的區(qū)間分別是________、__________，B細(xì)胞形成的子細(xì)胞是________________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省、醴陵四中高一下期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

卵細(xì)胞形成特點(diǎn)不同于精子形成特點(diǎn)的是（ ）

①卵細(xì)胞的形成過程無變形期 ②一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞只形成一個(gè)卵細(xì)胞

③卵細(xì)胞形成過程中無聯(lián)會(huì)現(xiàn)象 ④卵細(xì)胞形成過程中不出現(xiàn)四分體

A．①④ B．②③ C．②④ D．①②

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省、醴陵四中高一下期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

自由組合定律中的“自由組合”是指（ ）

A．帶有不同遺傳因子的雌雄配子間的組合

B．決定同一性狀的成對(duì)遺傳因子的組合

C．兩親本間的組合

D．決定不同性狀的遺傳因子的自由組合

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省、醴陵四中高一下期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．豌豆在自然狀態(tài)下一般是純合子，可使雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠

B．進(jìn)行人工雜交時(shí)，必須在豌豆花未成熟前除盡母本的雄蕊

C．在統(tǒng)計(jì)時(shí)，F(xiàn)2的數(shù)量越多，理論上其性狀分離比越接近3：1

D．孟德爾提出雜合子測(cè)交后代性狀分離比為1：1的假說，并通過實(shí)際種植來演繹

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．艾滋病的傳播途徑是什么？（　�。�
A．空氣傳播、飛沫傳播、血液傳播
B．陰道分泌物傳播、血液傳播、蚊子叮咬
C．共用臥具、血液傳播、母嬰傳播
D．性傳播、血液傳播、母嬰傳播

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的敘述中，正確的是（　�。�
A．藍(lán)藻的遺傳物質(zhì)主要是RNA
B．真核細(xì)胞中遺傳物質(zhì)主要是DNA
C．細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)分別是DNA、RNA
D．核酸是生物的遺傳物質(zhì)

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