精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】【安徽省合肥市2017屆高三第三次教學模擬理科綜合生物試題】下圖是某種自花傳粉植物的花色素(由2對等位基因A和a、B和b控制)合成過程圖。含花色素的花為紅色,否則為白色;蛐蜑锳aBb的植株自花傳粉得F1中紅花和白花植株比例為9:7,不考慮基因突變,下列相關敘述錯誤的是

A. F1紅花植株自花傳粉,后代可能出現(xiàn)白花植株的約占8/9

B. 將F1白花植株相互雜交,所得的F2中不會出現(xiàn)紅花植株

C. 將F1白花植株自花傳粉,根據F2的表現(xiàn)型不能推測該白花植株基因型

D. 用酶A的抑制劑噴施紅花植株后出現(xiàn)了白花,植株的基因型不變

【答案】B

【解析】據圖分析,A_B_表現(xiàn)為紅花,其余基因型表現(xiàn)為白花;蛐蜑锳aBb的植株自花傳粉得F1中A_B_(紅花):(A_bb+aaB_+aabb)(白花)=9:7,F(xiàn)1中紅花的基因型為1/9AABB、2/9AABb、2/9AaBB、4/9AaBb,其中只有1/9AABB自交后代不會出現(xiàn)白花,A正確;將F1白花植株A_bb與aaB_相互雜交,后代可能會出現(xiàn)紅花,B錯誤;將F1白花植株的基因型有A_bb、aaB_、aabb,它們自交的后代都是白花,所以根據F2的表現(xiàn)型不能推測該白花植株基因型,C正確;用酶A的抑制劑噴施紅花植株,只是抑制了酶的活性,并沒有改變基因型,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對兩只生長狀況相同、健康的幼兔做如下處理:甲兔切除甲狀腺,乙兔定期注射甲狀腺激素。一段時間后觀察,與正常健康幼兔相比

A.甲兔生長發(fā)育正常,乙兔生長發(fā)育停止

B.甲兔生長發(fā)育正常,乙兔體溫較低,心跳較慢

C.甲兔生長發(fā)育停止,乙兔食欲旺盛,身體逐漸消瘦

D.甲兔生長發(fā)育停止,乙兔行動遲緩,食欲不振

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在下列植物細胞散失的水分中,主要為結合水的是(
A.洋蔥表皮細胞質壁分離失去的水
B.小麥種子曬干過程中散失的水
C.玉米植株蒸騰作用散失的水
D.曬干的小麥干種子再烘烤散失的水

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,表示細胞中一種常見的水解反應,下列化合物能發(fā)生此種反應的有(

①多肽 ②淀粉 ③纖維素 ④葡萄糖
⑤核酸 ⑥半乳糖 ⑦脂肪 ⑧糖原.
A.②③⑧
B.①②③⑤
C.①②④⑤
D.②③④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關酶與ATP的相關敘述正確的是( )

A. 酶的作用條件較溫和,只能在生物體內起作用

B. 有些酶的組成元素與ATP的組成元素相同

C. 葉肉細胞中產生的ATP只能用于光合作用的暗反應階段

D. 人體在劇烈運動時ATP的合成速度大于分解速度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于植物激素敘述正確的是

A. 生長素的化學本成是吲哚乙酸,合成原料是蘇氨酸

B. 植物的惡苗病與赤霉素的含量過少有關

C. 生長素和赤霉素在促進果實發(fā)育方面均表現(xiàn)為促進作用

D. 植物的生命活動從根本上是受各種植物激素共同調節(jié)的結果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一個細胞周期中,最可能發(fā)生在同一時期的是( )

A.著絲點的分裂和細胞質的分裂

B.染色體數(shù)加倍和染色單體形成

C.細胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)

D.染色體復制和中心粒復制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是

A. 坎農提出內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制是神經調節(jié)

B. 當內環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞時,必將引起細胞代謝紊亂

C. 內環(huán)境相對穩(wěn)定時,組織液進入血漿和淋巴的量相等

D. 正常人在寒冷環(huán)境中的散熱量小于炎熱環(huán)境中的散熱量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅的體細胞中共有8條染色體,并且性別決定方式為XY型,則果蠅卵細胞中的染色體組成是(
A.3條常染色體+X
B.3條常染色體+Y
C.6條常染色體+XY
D.6條常染色體+X

查看答案和解析>>

同步練習冊答案