【題目】以下圖1表示神經(jīng)纖維在靜息和興奮狀態(tài)下K+跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程,其中甲為某種載體蛋白,乙為通道蛋白,該通道蛋白是橫跨細(xì)胞膜的親水性通道。圖2表示興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過(guò)程。下列有關(guān)分析正確的是(

A.1A側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè),B側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的外側(cè)

B.1運(yùn)輸K+的載體蛋白甲和通道蛋白乙也都能運(yùn)輸Na+

C.2興奮傳導(dǎo)過(guò)程中,動(dòng)作電位隨著傳導(dǎo)距離的增加而衰減

D.2②處K+通道開(kāi)放;④處Na+通道開(kāi)放

【答案】D

【解析】

分析圖1B側(cè)K+濃度高于A側(cè),由于神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)K+濃度高于細(xì)胞外,故B為膜內(nèi)側(cè);K+A側(cè)運(yùn)輸?shù)?/span>B側(cè)需要載體和ATP,運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,B側(cè)運(yùn)輸?shù)?/span>A側(cè)需要載體但不耗能,運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散。圖2中①~為產(chǎn)生動(dòng)作電位過(guò)程,③~⑤為恢復(fù)靜息電位過(guò)程。

A、據(jù)分析可知,圖1A側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜外側(cè),B側(cè)為膜內(nèi)側(cè),A錯(cuò)誤;

B、載體具有專一性,運(yùn)輸K+的載體蛋白甲和通道蛋白乙不都能運(yùn)輸Na+B錯(cuò)誤;

C、神經(jīng)沖動(dòng)不會(huì)隨傳導(dǎo)距離而衰減,C錯(cuò)誤;

D、圖2中去極化時(shí)鈉離子通道開(kāi)放,復(fù)極化時(shí)鉀離子通道開(kāi)放,因此②處K+通道開(kāi)放;④處Na+通道開(kāi)放,D正確;

故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】Graves 病發(fā)病原因如圖所示,患者所產(chǎn)生的某種抗體與 Y 激素受體結(jié)合,使甲狀腺細(xì)胞 持續(xù)激發(fā),產(chǎn)生高水平 X 激素所致。相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)寡核苷酸 UDP 能夠減弱 Graves 病癥狀。下 列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A.X 激素是甲狀腺激素,Y 激素是促甲狀腺激素

B.患者代謝減弱,產(chǎn)熱減少,興奮性低

C.Graves 病是自身免疫病,類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡也屬于此類疾病

D.UDP 能減弱 Graves 病癥狀可能與 UDP 抑制漿細(xì)胞分泌該種抗體有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,甘氨酸能使突觸后膜的 Cl- 通道開(kāi)放,使 Cl- 內(nèi)流,可使突觸后膜的膜外正電位更高。有關(guān)甘氨酸的敘述中正確的是

A.使下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制B.甘氨酸能與突觸后膜上的受體結(jié)合

C.突觸能完成化學(xué)信號(hào)-電信號(hào)-化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變D.甘氨酸不屬于神經(jīng)遞質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為細(xì)胞中某一結(jié)構(gòu)的局部示意圖,下列說(shuō)法正確的是

A①②均為脂質(zhì),可以用蘇丹染液染色觀察

B組成的膜稱為單位膜,細(xì)胞膜由兩層單位膜組成

C是脂溶性的,分布在脂雙層內(nèi)部

D中的兩層結(jié)構(gòu)完全相同,使該結(jié)構(gòu)具有一定的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖:方框甲、乙代表神經(jīng)中樞。當(dāng)手被尖銳的物體刺痛時(shí),先縮手后產(chǎn)生痛覺(jué)。對(duì)此生理過(guò)程的分析正確的是( )

A. 圖中E為感受器,A為效應(yīng)器,痛覺(jué)在圖中的甲方框處形成

B. 未受刺激時(shí),神經(jīng)纖維D處的電位分布是膜內(nèi)為正電位,膜外為負(fù)電位

C. 圖中共5個(gè)突觸,當(dāng)手被尖銳的物體刺到發(fā)生縮手反射時(shí),反射弧為A→B→C→D→E

D. 甲代表的低級(jí)中樞受乙代表的高級(jí)中樞的控制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為一健康人在上午 8 點(diǎn)吃早餐后血糖變化情況,敘述正確的是( )

A.C 點(diǎn)時(shí)組織細(xì)胞從血液中吸收葡萄糖的速度比 B 點(diǎn)慢

B.B 點(diǎn)后肝糖原、肌糖原分解成葡萄糖進(jìn)入血液

C.C 點(diǎn)時(shí)的血液的胰島素濃度低于 B 點(diǎn)

D.C 點(diǎn)時(shí)血液的胰高血糖素含量低于 B 點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽,體外研究發(fā)現(xiàn),蜂毒素對(duì)多種癌細(xì)胞具有強(qiáng)烈的殺傷作用。其作用機(jī)制之一是誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡。以下是相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程及結(jié)果:

實(shí)驗(yàn)材料:人肝癌細(xì)胞HepG2,培養(yǎng)液,002% 二甲亞砜溶液,用002% 二甲亞砜溶解的05ug/mL、lug/mL、15ug/mL的蜂毒素溶液,培養(yǎng)瓶等。

實(shí)驗(yàn)思路:

將等量的人肝癌細(xì)胞HepG2懸液,分別接種于若干含有等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中;將培養(yǎng)瓶放于37、5%C02培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,靜置、去掉上清液;

,再加入等量的培養(yǎng)液,于37、5%C02培養(yǎng)箱中繼續(xù)培養(yǎng);

培養(yǎng)72h,每24h用細(xì)胞計(jì)數(shù)儀檢測(cè)癌細(xì)胞數(shù)。

1請(qǐng)完善上述實(shí)驗(yàn)思路中相關(guān)內(nèi)容。

2本實(shí)驗(yàn)的自變量是 。實(shí)驗(yàn)中,每組細(xì)胞培養(yǎng)瓶不止一個(gè),統(tǒng)計(jì)后求平均值,目的是 。

3設(shè)對(duì)照組癌細(xì)胞增殖率為100%,用下面公式計(jì)算各用藥組癌細(xì)胞增殖率:增殖率=[用藥組各肘段癌細(xì)胞數(shù)-用藥組開(kāi)始癌細(xì)數(shù)/對(duì)照組各時(shí)段癌細(xì)胞數(shù)-對(duì)照組開(kāi)始癌細(xì)胞數(shù)]×l00。得到以下數(shù)據(jù):

表1蜂毒素對(duì)HepG2細(xì)胞增殖率的影響

組別

培養(yǎng)時(shí)間h

24

48

72

對(duì)照組

100

100

100

給藥組ug/mL

05

78

62

48

10

68

26

48

15

48

12

5

請(qǐng)將表中前48小時(shí)的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為相應(yīng)給藥組細(xì)胞增殖率隨時(shí)間變化的柱形圖。

通過(guò)數(shù)據(jù)和柱形圖分析可以得出蜂毒素對(duì)HepG2細(xì)胞的作用效果的特點(diǎn)是: 。

4人體內(nèi)癌細(xì)胞凋亡 會(huì)/不會(huì)引起炎癥。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列能正確表示人體胃蛋白酶作用規(guī)律的曲線有( 。

A.Ⅱ、Ⅳ、VB.Ⅱ、Ⅳ、VIIC.I、Ⅳ、VIID.I、Ⅲ、VI

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖(甲、乙、丙代表物質(zhì),ab、cd、e代表運(yùn)輸方式),錯(cuò)誤的是(

A.功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,甲的種類和數(shù)量越多

B.細(xì)胞間的信息交流都離不開(kāi)丙

C.制備細(xì)胞膜可選用豬的紅細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料

D.a~e五種方式代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>b、c、d

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