（除標注外，每空2分，共16分）下圖是植物體細胞雜交示意圖，請據(jù)此回答：

（1）圖中完成植物體細胞融合的過程是（填編號）_________________。
（2）在②過程中，可用的化學誘導(dǎo)劑是_________，可用的物理方法是_________。若在容器中放置若干ab結(jié)構(gòu)，誘導(dǎo)完成且假設(shè)所有細胞都發(fā)生了融合，然后經(jīng)③過程，形成的d細胞的類型有_________種（這里僅考慮2個原生質(zhì)體的相互融合），從中選出_________進行培養(yǎng)。
（3）f稱為_________，該植株具有_________。
（4）利用植物體細胞雜交的方法培育作物新品種的過程中，遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律？為什么？_______，_______________________________________________。

（1）①②③  （2）聚乙二醇 振動、電刺激、離心  3 雜種細胞 （3）雜種植株 雙親性狀（4）不遵循。因為只有生物進行有性生殖的過程中，才遵循孟德爾的遺傳規(guī)律，而植物體細胞雜交育種的過程不屬于有性生殖。

解析

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相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2013屆山東省高二下學期階段性測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（除標注外，每空2分，共16分）下圖是植物體細胞雜交示意圖，請據(jù)此回答：

（1）圖中完成植物體細胞融合的過程是（填編號）_________________。

（2）在②過程中，可用的化學誘導(dǎo)劑是_________，可用的物理方法是_________。若在容器中放置若干ab結(jié)構(gòu)，誘導(dǎo)完成且假設(shè)所有細胞都發(fā)生了融合，然后經(jīng)③過程，形成的d細胞的類型有_________種（這里僅考慮2個原生質(zhì)體的相互融合），從中選出_________進行培養(yǎng)。

（3）f稱為_________，該植株具有_________。

（4）利用植物體細胞雜交的方法培育作物新品種的過程中，遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律？為什么？_______，_______________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年內(nèi)蒙古呼倫貝爾市高三第一次模擬考試生物試卷 題型：綜合題

（除標注外，每空2分，共16分）下圖是植物體細胞雜交示意圖，請據(jù)此回答：

（1）圖中完成植物體細胞融合的過程是（填編號）_________________。

（2）在②過程中，可用的化學誘導(dǎo)劑是_________，可用的物理方法是_________。若在容器中放置若干ab結(jié)構(gòu)，誘導(dǎo)完成且假設(shè)所有細胞都發(fā)生了融合，然后經(jīng)③過程，形成的d細胞的類型有_________種（這里僅考慮2個原生質(zhì)體的相互融合），從中選出_________進行培養(yǎng)。

（3）f稱為_________，該植株具有_________。

（4）利用植物體細胞雜交的方法培育作物新品種的過程中，遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律？為什么？_______，_______________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆山東省高二下學期第一次月考 生物試卷 題型：綜合題

（除標注外，每空2分，共16分）下圖是植物體細胞雜交示意圖，請據(jù)此回答：

（1）圖中完成植物體細胞融合的過程是（填編號）_________________。

（2）在②過程中，可用的化學誘導(dǎo)劑是_________，可用的物理方法是_________。若在容器中放置若干ab結(jié)構(gòu)，誘導(dǎo)完成且假設(shè)所有細胞都發(fā)生了融合，然后經(jīng)③過程，形成的d細胞的類型有_________種（這里僅考慮2個原生質(zhì)體的相互融合），從中選出_________進行培養(yǎng)。

（3）f稱為_________，該植株具有_________。

（4）利用植物體細胞雜交的方法培育作物新品種的過程中，遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律？為什么？_______，_______________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2010年福建省高三模擬考試（理科綜合）生物部分 題型：綜合題

（除標注外，每空2分，共26分）

I（16分）用某種大小相似的農(nóng)作物綠色葉片，分組進行實驗：已知葉片實驗前的重量，在不同溫度下分別暗處理１小時，測其重量變化；立刻再光照１小時（光強度相同），再測其與暗處理前的重量變化。得到如下結(jié)果：

請回答問題：

（1）假如葉片的重量變化都是光合作用所合成的有機物的量，請根據(jù)表中所測數(shù)據(jù)情況計算出27℃光合作用實際合成有機物的量         mg/h， 在相同光照強度下，溫度從27℃升到30℃的過程中，凈光合作用強度的變化情況是                                �？赡苡绊懙耐饨缫蛩赜�           等。

（2）有人認為在相同日溫（較適宜）下，夜溫低于0℃或高于20℃時，綠葉蔬菜的產(chǎn)量都不理想。請你設(shè)計實驗，探究日溫在29℃夜溫控制在多少度范圍時，人工大棚中種植綠葉蔬菜，收獲的綠葉蔬菜產(chǎn)量較高（怎樣控制溫度不作要求）。

①該實驗的自變量是                                                     。

②實驗的方法步驟：

第一步：取同種的、枝葉數(shù)量、大小、重量和健康狀況等相同（或相近）的綠葉蔬菜幼苗若干，均分5組；

第二步：將5組綠葉蔬菜幼苗種植在相同土質(zhì)中，日溫控制在29℃，夜溫分別控制在                           ，光照強度及光照時間、水肥管理等條件完全相同；

第三步：                                                           。（3分）

③結(jié)果分析：                                                        。（3分）

II、（10分）圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖，“→”表示碳的流動方向。圖乙為某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線。

（1）圖甲中各種組成成分，通過            緊密聯(lián)系，形成一個統(tǒng)一的整體。

（2）分析A→D和C→E過程中碳流動形式的不同點是                              。

（3）若乙圖表示的是生產(chǎn)者且在t1時固定的太陽能為4000KJ，則最終該生態(tài)系統(tǒng)中次級消費者最多可得到能量        KJ。根據(jù)環(huán)境容納量的概念，請對草原的合理放牧提出建議：                        。

（4）箭頭表示能量流動方向，在右圖中補充完整甲圖所示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的模型圖。（補充必要的箭頭、方框內(nèi)填寫字母）

 

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