【題目】如圖為某同學設計的釀制蘋果醋的基本流程圖和發(fā)酵裝置示意圖.下列相關分析正確的是( )
A.①過程要清洗滅菌以減少雜菌的污染
B.②過程加入蛋白酶可以提高蘋果的出汁率
C.③過積發(fā)酵瓶中留 的空間可防止發(fā)酵時培養(yǎng)液溢出
D.④過程需要關閉發(fā)酵裝置的充氣口并適當提高溫度
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關DNA的敘述正確的是( )
A.DNA在轉錄形成mRNA時,如果堿基配對出錯,將導致基因突變
B.發(fā)生在體細胞中的基因突變屬于不遺傳的變異
C.人的X與Y染色體中DNA分子的 的比值相同
D.信使RNA上有多少個密碼子就有多少個轉運RNA與之對應
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是( )
① 外界溶液濃度大于細胞液濃度
② 細胞液濃度大于外界溶液濃度
③ 細胞壁的伸縮性大于原生質(zhì)層的伸縮性
④ 原生質(zhì)層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性
A. ②④ B. ①④ C. ②③ D. ③④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面是果蠅的一個精原細胞減數(shù)分裂不同時期DNA、染色體、染色單體的數(shù)量變化圖,其中可能發(fā)生非等位基因自由組合的是( )
A. A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在相同條件下,質(zhì)量相同的糖類,脂肪兩種物質(zhì)被徹底分解時,糖類比脂肪()
A. 耗氧多,產(chǎn)生能量多 B. 耗氧少,產(chǎn)生能量少
C. 耗氧多,產(chǎn)生能量少 D. 耗氧少,產(chǎn)生能量多
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面是對高等動物通過減數(shù)分裂形成♀、♂配子以及受精作用的描述,其中正確的是( )
A.每個卵細胞繼承了初級卵母細胞 的細胞質(zhì)
B.進入卵細胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細胞質(zhì)
C.等位基因進入卵細胞的機會并不相等,因為一次減數(shù)分裂只形成一個卵細胞
D.♀、♂配子彼此結合的機會相等,因為它們的數(shù)量相等
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某興趣小組利用如圖所示的若干組實驗裝置,在25℃條件下進行了一系列實驗,
測定每次實驗數(shù)據(jù)并求平均值,多組實驗數(shù)據(jù)見表.請回答下列問題:
組別 | 光照強度(lx) | 液滴移動(mL/h) |
1 | 0 | 左移2.0 |
2 | 1000 | 0 |
3 | 2000 | 右移0.2 |
4 | 4000 | 右移1.6 |
5 | 6000 | 右移3.4 |
6 | 8000 | 右移6.0 |
7 | 10000 | 右移6.0 |
(1)為了研究細胞呼吸的強度,可采用的組別是 , 實驗裝置中溶液X為 . 試劑.引起液滴向左移動的原因是 . 此條件下植物體產(chǎn)生ATP的場所是 .
(2)若光照強度由8000lx突然降低到2000lx,此時葉綠體內(nèi)C3的含量將(填“升高”“不變”或“降低”),其原因是光反應為暗反應提供的減少.
(3)光照強度為6000lx光照條件下,限制光合作用的因素是 , 此條件下光合作用的強度可表示為cm/h.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲、乙依次為蛋白質(zhì)、核酸的單體結構示意圖。下列敘述錯誤的是
A. ①可為羧基或氨基,R基的種類決定了單體的種類
B. 圖甲的種類、數(shù)量及排列順序影響蛋白質(zhì)的多樣性
C. 若④是脫氧核糖,則圖乙是SARS病毒核酸的單體
D. 若⑤是胞嘧啶,則圖乙可代表胞嘧啶脫氧核糖核苷酸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關于“中心法則”含義的敘述,正確的是( )
A. 僅表示遺傳信息的傳遞方向
B. DNA只能來自DNA的復制
C. 表示基因能控制蛋白質(zhì)的合成
D. 所有病毒遺傳信息的傳遞都是通過DNA的復制來實現(xiàn)
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com