培養(yǎng)基編號(hào) | 濃度(mg/L) | 誘導(dǎo)成功率(%) | 愈傷組織總重量(g/瓶) | |
NAA | 6-BA | |||
1 | 0.5 | 0 | 28 | 0.0015 |
2 | 0.5 | 88 | 0.3457 | |
3 | 1.0 | 92 | 0.7808 | |
4 | 1.5 | 94 | 0.9706 | |
5 | 2.0 | 92 | 0.8356 | |
6 | 2.5 | 92 | 0.6258 |
分析 植物組織培養(yǎng)是指利用特定的培養(yǎng)將離體的植物細(xì)胞、組織或器官培養(yǎng)成完整植株的過程,所以花藥的離體培養(yǎng)、基因工程中的受體細(xì)胞的培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交后雜種細(xì)胞的培養(yǎng)以及植物的大量快速繁殖都要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù).植物組織培養(yǎng)的過程是外植體$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$根、芽→試管苗.脫毒植物苗的取材一般是幼嫩的芽或莖,主要是這些部位不帶病毒.植物組織培養(yǎng)過程中,生長素和細(xì)胞分裂素同時(shí)使用時(shí),兩者用量的比例影響著細(xì)胞的發(fā)育方向(或分化).培養(yǎng)中必須具備植物激素、無機(jī)物(礦質(zhì)元素)、有機(jī)物等營養(yǎng)物質(zhì).愈傷組織的特點(diǎn)是細(xì)胞排列疏松而無規(guī)則、呈無定形狀態(tài).
解答 解:(1)外植體消毒一般采用酒精和氯化汞,接種時(shí)要注意方向不要倒插.
(2)該實(shí)驗(yàn)中人為改變的變量(即自變量)為6-BA的濃度,自變量的取值范圍為0-2.5mg/L.由于此自變量的改變導(dǎo)致了愈傷組織誘導(dǎo)成功率和愈傷組織的總重量均發(fā)生了改變.
(3)實(shí)驗(yàn)所用的培養(yǎng)基,其主要成分有大量元素、微量元素、有機(jī)物和植物激素.4號(hào)培養(yǎng)基愈傷組織誘導(dǎo)成功率和愈傷組織總重量都最大.在使用NAA的前提下,添加6-BA都比不添加的組誘導(dǎo)成功率高.
(4)6-BA為細(xì)胞分裂素類激素,誘導(dǎo)生根時(shí)細(xì)胞分裂素比例較低甚至可以不用添加.
故答案為:
(1)氯化汞 倒插/插倒/倒置
(2)6-BA的濃度 誘導(dǎo)成功率和愈傷組織總重量 0-2.5mg/L
(3)有機(jī)物 4 提高(促進(jìn)、增加等同義詞均可)
(4)6-BA
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)植物組織培養(yǎng)相關(guān)知識(shí)的記憶和理解能力.1、細(xì)胞分裂素和生長素的使用順序不同,培養(yǎng)的結(jié)果不同.先使用生長素,再使用細(xì)胞分裂素,有利于細(xì)胞分裂,但細(xì)胞不分化;先使用細(xì)胞分裂素,后使用生長素,細(xì)胞既分裂又分化;兩者同時(shí)使用,細(xì)胞分化頻率提高.2、生長素和細(xì)胞分裂素的使用比例不同,培養(yǎng)的結(jié)果不同.生長素和細(xì)胞分裂素的比值高時(shí),有利于根的分化、抑制芽的形成;比值低時(shí),有利于芽的分化、抑制根的形成;比值適中時(shí),促進(jìn)愈傷組織的生長.
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科目:高中生物 來源:2016屆重慶一中高三下學(xué)期10月月考試卷理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)人體正常紅細(xì)胞呈雙凹盤形,在低濃度NaCl溶液中膨脹有耐受性,可增加70%體積而不漲破,使正常紅細(xì)胞漲破的臨界 NaCl溶液濃度為0.42%.遺傳性球形紅細(xì)胞增多癥( HS)患者的紅細(xì)胞呈球形,小明用下列材料來探究HS患者紅細(xì)胞漲破的臨界NaCl溶液濃度,請(qǐng)回答:(材料和用具:HS患者紅細(xì)胞懸浮液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.5%的NaCl溶液,蒸餾水,試管,顯微鏡。)
(l)將人體正常紅細(xì)胞置于配制的0.3%的NaCl溶液中,持續(xù)觀察細(xì)胞的形態(tài)變化,可看到 ,你的依據(jù)是:__ ;
(2)請(qǐng)預(yù)測HS患者紅細(xì)胞漲破的臨界NaCl溶液濃度 (大于、等于、小于)0.42%。在下列坐標(biāo)中畫出HS患者紅細(xì)胞體積變化與NaCl溶液濃度的關(guān)系曲線。
(3)在小明的實(shí)驗(yàn)中,自變量是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 半乳糖血癥是常染色體隱性遺傳病 | |
B. | Ⅱ6為色盲基因攜帶者的概率為$\frac{1}{4}$ | |
C. | Ⅲ9的基因型為AAXBY或AaXBY | |
D. | 若Ⅲ9和Ⅲ10近親婚配,生下患病孩子的概率是$\frac{3}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中只有①細(xì)胞含有4個(gè)染色體組,圖③是有絲分裂中期圖 | |
B. | 基因的分離定律和自由組合定律均可發(fā)生在圖②所示的細(xì)胞中 | |
C. | 圖④細(xì)胞只能表示第一極體,出現(xiàn)MmNN基因組成是交叉互換的結(jié)果 | |
D. | 該雌性動(dòng)物發(fā)生的變異為基因重組和基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂間期DNA部分片段雙鏈打開一定需要解旋酶的催化 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)含有兩個(gè)染色體組的細(xì)胞不可能是次級(jí)卵母細(xì)胞 | |
C. | 基因自由組合現(xiàn)象可發(fā)生在減數(shù)第一分裂的前期和后期 | |
D. | 該雌性個(gè)體內(nèi)只有一個(gè)染色體組的細(xì)胞可能是第一極體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式 | |
B. | 采用同位素標(biāo)記法證明光合作用的場所是葉綠體 | |
C. | 采用調(diào)查法和系譜分析等方法研究伴性遺傳問題 | |
D. | 采用模型建構(gòu)和系統(tǒng)分析的方法研究生態(tài)學(xué)問題 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光合參數(shù) (μmol.m-2.S-1) | CK | T1 | T2 | |||
桃樹 | 櫟樹 | 桃樹 | 櫟樹 | 桃樹 | 櫟樹 | |
光補(bǔ)償點(diǎn) | 29.7 | 32.8 | 20.7 | 31.4 | 18.2 | 31.2 |
光飽和點(diǎn) | 752.5 | 1188.2 | 522 | 1164.5 | 417.5 | 1133.5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | G蛋白耦聯(lián)受體可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng) | |
B. | G蛋白耦聯(lián)受體與細(xì)胞表面的識(shí)別有密切關(guān)系 | |
C. | G蛋白一定是在一種無膜的細(xì)胞器上合成的 | |
D. | 高溫使G蛋白變性失活,肽鍵的數(shù)目也會(huì)減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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