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8．如圖為生物種類的概念圖，對a、b、c所代表的生物分析正確的一項是（　�。�
abc
A原核生物細菌病毒
B原核生物細菌酵母菌
C真核生物植物衣藻
D真核生物植物乳酸菌
A．AB．BC．CD．D

分析 �？嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動物（如草履蟲、變形蟲）及動、植物．
�？嫉脑松铮核{藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍球藻）、細菌（如乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌．      
此外，病毒既不是真核也不是原核生物．

解答 解：A、病毒沒有細胞結構，既不屬于真核生物，也不屬于原核生物，A錯誤；
B、酵母菌屬于真核生物，B錯誤；
C、衣藻是低等植物，屬于真核生物，C正確；
D、乳酸菌屬于原核生物，D錯誤．
故選：C．

點評 本題結合概念圖，考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同，要求考生能準確判斷一些常見生物的類型，再結合概念圖作出準確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列多聚體與單體相對應的是（　�。�
A．淀粉-麥芽糖B．糖原-半乳糖
C．蛋白質-氨基酸D．核糖核酸-脫氧核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關于種群的“J”型增長的敘述錯誤的是（　　）
A．用數學方程式模型表示t年后種群數量：Nt=N0λt（第二年的數量為第一年的λ倍）
B．條件是食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等
C．出生率大于死亡率
D．K值是固定的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．運用所學生長素的有關知識，回答下列問題：
（1）1942年，人們從高等植物中分離出生長素，并確認它的化學成分是吲哚乙酸．
（2）研究表明，在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能單方向運輸，稱為極性運輸運輸．
（3）圖為科學家研究不同濃度生長素對植物不同器官的作用所得到的結果．據圖分析回答：

①根芽莖的敏感性從高到低是：根＞芽＞莖
②對同一器官來說，生長素的作用表現出兩重性． 即生長素濃度較低時促進 生長；濃度過高則抑制 生長，甚至殺死植物．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．請完成組成生物體的有機化合物分類的概念圖：

a：糖類，b：蛋白質，c：單糖、二糖和多糖，d：脂肪、磷脂、固醇，e：DNA其中文名稱是脫氧核糖核酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示細胞中四種有機物的組成及功能，請分析回答．
（1）A是葡萄糖，E在動物體內是指糖原，在植物體內主要指淀粉．
（2）F是脂肪，除此之外，脂質還包括磷脂 和固醇等．
（3）C的通式結構是．
（4）人體中D的名稱是脫氧核苷酸．甲基綠使DNA呈現綠色，吡羅紅使RNA呈現紅色．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖是某生物細胞亞顯微結構模式圖．請據圖分析：
（1）圖示細胞屬于動物 （植物或動物）細胞，判斷依據是無細胞壁、有中心體．
（2）若以該圖代表衣藻、則圖中缺少細胞壁、葉綠體、液泡．
（3）細胞的“動力工廠”是[c]線粒體，其主要功能是進行有氧呼吸過程．
（4）對胰島素進行“包裝”的車間是[b]高爾基體，如果該結構衰老或損傷，則會被[h]溶酶體分解
（5）圖中不含磷脂成分的結構除了染色體外，還有ag（填序號）．
（6）含有DNA的結構有ce（填編號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．某人進行了如圖所示的實驗：讓綿羊的紅細胞吸附x物質，然后將這些細胞與含有某種免疫球蛋白y的溶液混合，發(fā)生凝集反應并形成紅細胞集團．下列相關敘述正確的是（　�。�
A．機體中產生y的細胞不能特異性識別x物質
B．y物質與酶、神經遞質三者發(fā)揮作用后均立即失去活性
C．機體中產生y的細胞只能由B淋巴細胞增殖分化產生
D．吞噬細胞清除紅細胞集團的過程不消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．屬于生命系統(tǒng)的最基本形式和最高級形式分別是（　�。�
A．小麥植株和群落B．肝細胞和生物圈
C．白細胞和小麥植株D．蘿卜植株和種群

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