如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯誤的是（  ）

A．如圖示為肝細(xì)胞膜，則CO2的運(yùn)輸方向是Ⅱ→I

B．細(xì)胞間的識別、免疫與①有關(guān)，細(xì)胞的癌變與①無關(guān)

C．適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動速度

D．若某毒素破壞細(xì)胞內(nèi)線粒體的功能，則會影響b過程

 

【答案】

B

【解析】

試題分析：由圖示知，①是糖蛋白位于膜外側(cè)，肝細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生大量CO2，使細(xì)胞內(nèi)CO2的濃度大于細(xì)胞外CO2的濃度，CO2的運(yùn)輸方向是Ⅱ→I；細(xì)胞發(fā)生癌變，細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，使癌細(xì)胞易擴(kuò)散；適當(dāng)提高溫度，使膜上的②磷脂分子③蛋白質(zhì)分子的流動速度加快；b過程是借助載體③消耗ATP的逆濃度運(yùn)輸，為主動運(yùn)輸，ATP是由呼吸作用提供的，線粒體是有氧呼吸的主要場所；因此ACD對，B錯。

考點(diǎn)：本題考查的是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu) 。

點(diǎn)評：對于此類試題，學(xué)生應(yīng)掌握細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013屆福建省福州文博中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯誤的是（ ）

A．如圖示為肝細(xì)胞膜，則CO2的運(yùn)輸方向是Ⅱ→I
B．細(xì)胞間的識別、免疫與①有關(guān)，細(xì)胞的癌變與①無關(guān)
C．適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動速度
D．若某毒素破壞細(xì)胞內(nèi)線粒體的功能，則會影響b過程

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年高考生物二輪復(fù)習(xí)高效滾動沖擊系列訓(xùn)練：技巧3（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，下列說法不正確的是(??? )

A．在圖①a～e過程中，代表細(xì)胞分泌Na＋過程的是e

B．在圖①所示的結(jié)構(gòu)中，主要由A物質(zhì)決定著不同生物膜的功能差異

C．與圖②中曲線Ⅰ相符的過程是圖①中的過程a或e

D．在圖①所示的結(jié)構(gòu)中，A和B物質(zhì)大都不是靜止的

 

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科目：高中生物 來源：2014屆遼寧鐵嶺第一高級中學(xué)高三上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯誤的是（　�。�

A．若圖示為肝細(xì)胞膜，則CO2的運(yùn)輸方向是Ⅱ→Ⅰ

B．細(xì)胞間的識別、免疫、細(xì)胞的癌變與①有密切的關(guān)系

C．適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動速度

D．b過程不需要ATP，a過程未體現(xiàn)膜的選擇透過性這一生理特性

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯誤的是


  1. A.
    如圖示為肝細(xì)胞膜，則CO2的運(yùn)輸方向是Ⅱ→I
  2. B.
    細(xì)胞間的識別、免疫與①有關(guān)，細(xì)胞的癌變與①無關(guān)
  3. C.
    適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動速度
  4. D.
    若某毒素破壞細(xì)胞內(nèi)線粒體的功能，則會影響b過程

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