已知20種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128．圖1為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)），圖2為部分肽鏈放大示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）該化合物由氨基酸脫去
 
個(gè)水分子形成，圖1所示的蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
．
（2）圖2中有
 
種R基，肽鍵是
 
（填序號(hào)）．
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，該題是對(duì)氨基酸的脫水縮合反應(yīng)的考查，圖1中說(shuō)明該蛋白質(zhì)是由124個(gè)氨基酸形成的一條肽鏈，圖2中①③⑤⑦是氨基酸的R基，②④⑥是肽鍵結(jié)構(gòu)．
解答： 解；（1）由于該蛋白質(zhì)是由124個(gè)氨基酸形成的一條肽鏈，因此脫去的水分子數(shù)是124-1=123；蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量=128×124-123×18-6=13652．
（2）圖2中的R基是①③⑤⑦，其中③⑦相同，因此共有3種，圖中的肽鍵結(jié)構(gòu)（-CO-NH-）是②④⑥．
故答案為：
（1）123    13652
（2）3     ②④⑥
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于氨基酸脫水縮合反應(yīng)過(guò)程的理解和對(duì)肽鏈片段進(jìn)行分析的能力是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2009年9月11日齊魯晚報(bào)刊登了“圍剿”美國(guó)白蛾的圖片．據(jù)報(bào)道美國(guó)白蛾在山東省危害嚴(yán)重，人們采取飛機(jī)噴灑農(nóng)藥、引進(jìn)美國(guó)白蛾天敵--周氏嚙小蜂等多種方法來(lái)對(duì)抗蟲害．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、美國(guó)白蛾屬于外來(lái)物種，之所以能在我國(guó)大量繁殖是因?yàn)槲覈?guó)的環(huán)境條件適宜
B、美國(guó)白蛾的種群不只是由其成蟲組成的
C、消滅和控制美國(guó)白蛾的最有效方法是飛機(jī)空中噴藥
D、引進(jìn)美國(guó)白蛾的天敵--周氏嚙小蜂可以有效控制白蛾的繼續(xù)大量繁殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，需要用同位素標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，那么該實(shí)驗(yàn)中所用的同位素名稱及此元素存在于氨基酸的部位分別是（　�。�
A、35S、R基
B、35S、氨基
C、32S、羧基
D、32S、R基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析以下兩段資料回答問(wèn)題
【資料1】某實(shí)驗(yàn)小組為了探究細(xì)胞膜的通透性，將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后，檢測(cè)培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量，發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯變化（如圖1）．請(qǐng)回答問(wèn)題．

（1）由圖1可知，隨培養(yǎng)時(shí)間延長(zhǎng)，培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量下降，尿素含量增加．由于在原培養(yǎng)液中沒(méi)有尿素，推測(cè)其是
 
的代謝產(chǎn)物．尿素跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖?div id="cewoun6" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，培養(yǎng)液中的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后，在核糖體上經(jīng)
 
（生化反應(yīng)）生成多肽，檢測(cè)多肽常用
 
試劑．
（2）轉(zhuǎn)氨酶是肝細(xì)胞內(nèi)參與氨基酸代謝的一類酶，正常情況下這類酶不會(huì)排出胞外，這是因?yàn)榧?xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有
 
的特性．在細(xì)胞培養(yǎng)液中加入一定濃度的HCl后，可在培養(yǎng)液中檢測(cè)到該類酶，可能的原因是
 
．
【資料2】原尿中葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)的濃度與血漿中的基本相同．原尿經(jīng)腎小管上皮細(xì)胞的選擇性重吸收和分泌作用后形成尿液．正常情況下尿液中不含葡萄糖．腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入組織液．圖2為腎小管壁及相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖．
（3）原尿中的葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞的運(yùn)輸方式是
 
．
（4）葡萄糖從腎小管腔回到血液中共穿過(guò)
 
層磷脂分子．
（5）腎小管上皮細(xì)胞中的葡萄糖濃度
 
（高于、低于、等于）組織液中的．
（6）研究發(fā)現(xiàn)，水分子進(jìn)出細(xì)胞膜需要一種稱為“水通道”的蛋白質(zhì)．若設(shè)法專一性地關(guān)閉離體腎小管壁細(xì)胞的水通道蛋白，則將導(dǎo)致細(xì)胞
 

A．在濃溶液中皺縮                 B．在蒸餾水中漲破            C．蒸餾水中形態(tài)基本不變           D．在生理鹽水中迅速死亡．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)部分組成示意圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）從苔草帶到沉水植物帶，地表分布不同類型生物，這屬于群落的
 
結(jié)構(gòu)．對(duì)3、4帶植物影響差異較大的生態(tài)因素主要是CO2濃度和
 
．
（2）圖中從5～2植物帶類型的演變過(guò)程，屬于
 
（初生∕次生）演替．
如果氣候條件適宜，從苔草帶階段最終將演變?yōu)?div id="nrytj3e" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
階段．
（3）小瓜蟲寄生在魚皮膚中，在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，其屬于
 
．若圖中的生物組成食物網(wǎng)，則不應(yīng)包括的圖中生物是
 
．
（4）圖中Ⅱ表示的生物攝入的能量一部分儲(chǔ)存在糞便中，其余成為
 
的能量；該能量除用于
 
外，其余用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖；生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖中的能量一部分成為遺體殘骸，被分解者分解，其余被
 
攝入．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1是物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖，圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式．

（1）圖2中曲線甲代表
 
，曲線乙中Q點(diǎn)時(shí)限制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的因素有
 
、
 
．
（2）K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中，通過(guò)b方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是
 
．
（3）若圖1代表某細(xì)胞的細(xì)胞膜，若該細(xì)胞能分泌胰島素，其物質(zhì)運(yùn)輸方式稱為
 
，這依賴于細(xì)胞膜具有
 
的特點(diǎn)，胰島素的合成與加工的過(guò)程中依次經(jīng)過(guò)細(xì)胞器有
 
、
 
、
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是研究滲透作用的裝置示意圖．
（1）作為典型的滲透裝置，必須具有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
，同時(shí)在其兩側(cè)的溶液具有
 
．
（2）已知該裝置達(dá)到滲透平衡時(shí)液面高度差為△h，則溶液濃度的大小關(guān)系為：溶液1
 
溶液2．
（3）在成熟的植物細(xì)胞中，充當(dāng)[3]結(jié)構(gòu)的是
 
，其兩側(cè)的液體分別是
 
和外界溶液．
（4）某同學(xué)為進(jìn)一步探究膜的特性，選用上述兩套滲透裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別標(biāo)號(hào)甲、乙．在兩個(gè)燒杯里均加入一定量的蒸餾水，分別在裝置甲和乙的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致．當(dāng)滲透平衡時(shí)出現(xiàn)液面高度差的裝置有
 
；此時(shí)若在甲裝置的漏斗內(nèi)加入蔗糖酶，則一段時(shí)間內(nèi)，該裝置會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
．（已知3允許單糖通過(guò)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

DNA分子復(fù)制的特點(diǎn)
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于染色單體的敘述，正確的一項(xiàng)是（　�。�
A、交叉互換發(fā)生在姐妹染色單體之間
B、姐妹染色單體在減數(shù)第一次分裂后期分離
C、減數(shù)第二次分裂后期姐妹染色單體隨著絲點(diǎn)分裂而分開(kāi)
D、一個(gè)染色單體上有一個(gè)或兩個(gè)DNA

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