內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是維持機體正常生命活動的必要條件，下列敘述錯誤的是（ ）

A．內(nèi)環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機體適應外界環(huán)境的變化

B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應的正常進行

C．維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細胞的正常興奮性

D．內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細胞提供能量，有利于生命活動的進行

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某二倍體植物的花色受獨立遺傳且完全顯性的三對基因（用Dd、Ii、Rr表示）控制。研究發(fā)現(xiàn)，體細胞中r基因數(shù)多于R時，R基因的表達減弱而形成粉紅花突變體。基因控制花色色素合成的途徑、粉紅花突變體體細胞中基因與染色體的組成（其他基因數(shù)量與染色體均正常）如圖所示。

（1）正常情況下，甲圖中紅花植株的基因型有________種。某正常紅花植株自交后代出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型，子代中表現(xiàn)型的比例為________。

（2）突變體①、②、③的花色相同，這說明花色素的合成量與體細胞內(nèi)________有關。

（3）基因型為iiDdRr的花芽中，出現(xiàn)基因型為iiDdr的一部分細胞，其發(fā)育形成的花呈________色，該變異是細胞分裂過程中出現(xiàn)____________的結(jié)果�；蛐蜑閕iDdr的突變體自交所形成的部分受精卵不能發(fā)育，其根本原因是_______________。

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

陽陽做了性狀分離比的模擬實驗：在2個小桶內(nèi)各裝入20個等大的方形積木（紅色、藍色各10個，分別代表“配子”D、 d）。分別從兩桶內(nèi)隨機抓取1個積木并記錄，直至抓完桶內(nèi)積木。結(jié)果DD : Dd : dd=12 : 6 : 2，他感到失望。下列給他的建議和理由中不合理的是（ ）

A．把方形積木改換為質(zhì)地、大小相同的小球,以便充分結(jié)合，避免人為誤差

B．每次抓取后，應將抓取的配子放回原桶，保證每種K子被抓取的概率相等

C．重復抓50—100次，保證實驗統(tǒng)計樣本數(shù)目足夠大

D．將某桶內(nèi)的2種配子各減少到一半，因為卵細胞的數(shù)量比精子少得多

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科目：高中生物 來源：2017屆貴州省遵義市高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示正常人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部分示意圖，下列相關敘述錯誤的是（ ）

A．X表示食物中糖類的消化吸收

B．Y細胞為胰島B細胞，在高爾基體中合成胰島素

C．血糖升高既可直接刺激Y細胞，又可引起某些神經(jīng)元的興奮

D．圖示說明血糖調(diào)節(jié)中存在反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2017屆廣西桂林市高三11月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

登革熱病毒可通過伊蚊叮咬傳染給人，人們采取多種方法來控制登革熱的傳播。下圖表示登革熱病毒侵入人體后，免疫調(diào)節(jié)的某些階段。請據(jù)圖回答：

（1）細胞a稱為 細胞，是由登革熱病毒作為 刺激相應免疫細胞分化而成。圖中抗體由 細胞合成分泌的，該細胞可由B細胞在登革熱病毒及 （免疫活性物質(zhì)）的共同作用下分化而成。

（2）登革熱病人發(fā)熱是由于人體感染病毒后，引起 （填結(jié)構(gòu)）體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,從而導致血液中 （填激素名稱）含量升高，細胞代謝加快，體溫升高。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年重慶一中高二10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）糖類可分為 三種。

（2）脂質(zhì)的種類有 等。

（3）在細胞中水的存在形式是： 。

（4）哺乳動物血液中 過低，會出現(xiàn)抽搐癥狀；細胞中某些重要化合物含有無機鹽，如葉綠素含 ,甲狀腺激素含有 。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年重慶一中高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛋白質(zhì)的種類多達1010—1012種，它們參與細胞和生物體的各種結(jié)構(gòu)，執(zhí)行多種多樣的功能，下列關于蛋白質(zhì)多樣性敘述不合理的是

A. 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣決定了功能的多樣性

B. 蛋白質(zhì)的多樣性與生物體內(nèi)的核酸有關

C. 生物界不存在不含蛋白質(zhì)的活細胞

D. 蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的空間結(jié)構(gòu)及脫水縮合的方式有關

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年重慶一中高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪些糖類物質(zhì)能分別對應：①屬于單糖且可用斐林試劑鑒定的糖類；②存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類；③存在于動物細胞中而不存在于植物細胞中的糖類

A. 果糖、核糖、糖原

B. 麥芽糖、脫氧核糖、淀粉

C. 麥芽糖、核糖、糖原

D. 葡萄糖、核糖、纖維素

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關實驗內(nèi)容的敘述，正確的是

A. 在低倍鏡下可觀察到洋蔥根尖分生區(qū)細胞中有明顯的大液泡

B. 做“綠葉中色素的提取和分離”實驗時，不能讓濾液細線觸及層析液

C. 酵母菌細胞呼吸的產(chǎn)物能使溴麝香草酚藍水溶液變成灰綠色

D. 做“低溫誘導染色體數(shù)目變化”實驗時，固定和解離后都用清水漂洗

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