【題目】某植物花的顏色由兩對獨立遺傳的等位基因A(a)和B(b)調(diào)控,A基因控制色素 的合成(A:出現(xiàn)色素,AA和Aa的效果相同),B為修飾基因,淡化顏色的深度(B: 修飾效應(yīng)出現(xiàn),BB和Bb的效應(yīng)不同),F(xiàn)有親本P1(aaBB,白色)和P2(AAbb,紅色) 雜交實驗如圖:

(1)上述雜交實驗表明,A和a、B和b這兩對基因在遺傳過程中遵循 定律?刂萍t花的基因型有 種,F(xiàn)2紅花植株中雜合體出現(xiàn)的幾率是

(2)F2中白花的基因型有 種,其中純合個體約占 。

(3)若另有親本P3(白色)和P4 (紅色)雜交,F(xiàn)1為粉紅色,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2中紅色:粉色:白色=121,則親本組合為 (填基因型)。寫出F1自交出現(xiàn)F2的遺傳圖解(4分)。

【答案】1基因的自由組合 2 2/3

25 3/7

3AAbb和AABB

【解析】

試題分析:(1)由題意可知子一代自交后在子二代出現(xiàn)了16的變形,說明這兩對基因遵循基因自由組合定律。紅色的占3/16,有2種基因型,其中有1/3是純合子,2/3是雜合子。

(2)由題意分析可知白花基因型有aaBB,aaBb,aabb,AABB和AaBB5種。純合體有3份,所以占3/7.

(3)粉紅色的基因型應(yīng)是AABb或是AaBb,因為粉紅色自交后紅色:粉色:白色=121,所以親本F1基因型應(yīng)是AABb,親本基因型應(yīng)是AAbb和AABB。遺傳圖解應(yīng)寫明基因型、表現(xiàn)型、雜交符號及子代表現(xiàn)型及比例,詳細見答案。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖顯示某種鳥類羽毛的毛色B、b遺傳圖解,下列相關(guān)表述錯誤的是

A該種鳥類的毛色遺傳屬于性染色體遺傳

B蘆花性狀為顯性性狀,基因Bb完全顯性

C非蘆花雄鳥和蘆花雌鳥的子代雌鳥均為非蘆花

D蘆花雄鳥和非蘆花雌鳥的子代雌鳥均為非蘆花

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于紅綠色盲的敘述中,不正確的是( )

A.色盲是X染色體上的隱性遺傳病

B.男性色盲基因來自母親

C.色盲遺傳不符合基因的分離定律

D.只要母親患病,兒子就全患病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為對燕麥胚芽鞘進行不同處理的實驗,胚芽鞘生長情況相同的一組是( )

A. ab B. cd C. ae D. ce

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將大腸桿菌接種在徹底滅菌的培養(yǎng)基表面時,關(guān)于接種環(huán)劃線的操作,下列敘述不正確的是

A. 劃線前灼燒接種環(huán) B. 將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)相連

C. 每區(qū)劃三至五條平行線 D. 不要劃破培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)稀釋涂布平板法,敘述錯誤的是

A. 首先將菌液進行一系列的梯度稀釋

B. 然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面

C. 其核心是防止雜菌污染,保證培養(yǎng)液的純度

D. 結(jié)果都是可在培養(yǎng)基表面形成單個的菌落

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖A、B為某動物細胞分裂的細胞周期及其分裂期的示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖A可以表示一個完整的細胞周期的是

(2)圖B中的時期相當(dāng)于圖A中的 段,圖B細胞中有染色體 個、染色單體 個和DNA分子 個.

(3)人的體細胞一般能連續(xù)分裂 次,但癌細胞可以 ,所以容易形成腫瘤癥狀.

(4)人的壽命主要是由細胞的 (分裂次數(shù),細胞壽命,兩者共同)決定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)ATP和酶的敘述,正確的是( 。
A.細胞代謝離不開酶和ATP
B.酶和ATP的組成元素中都含有P
C.酶的催化必然伴隨ATP的供能
D.ATP的合成和水解都離不開同一種酶的催化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】白化病和黑尿病都是因酶缺陷引起的遺傳病,前者不能由酪氨酸合成黑色素,后者不能將尿黑酸轉(zhuǎn)變?yōu)橐阴R宜幔懦龅哪蛞阂蚝心蚝谒,遇空氣后氧化變黑。如圖表示人體內(nèi)與之相關(guān)的一系列生化過程,據(jù)圖分析下列敘述,不正確的是(

A.白化病患者細胞內(nèi)不一定都不含酶B

B.控制酶D合成的基因發(fā)生突變可能會導(dǎo)致黑尿病

C.白化病和黑尿病說明基因是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀的

D.圖中代謝過程可說明一個基因可影響多個性狀,一個性狀也可受多個基因控制

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