【題目】下列物質(zhì)中屬于分泌蛋白的是( )
①腸肽酶
②抗體
③載體
④氧化酶
⑤性激素
⑥胰島素
A. ①②③④
B. ②③⑤⑥
C. ①②⑥
D. 只有①④
【答案】C
【解析】①腸肽酶是由細(xì)胞中合成,分泌到消化道中發(fā)揮作用,是分泌蛋白,①正確;
②抗體主要分布于血漿和血清中,由效應(yīng)B細(xì)胞分泌的,是分泌蛋白,②正確;
③載體協(xié)助物質(zhì)跨膜運(yùn)輸,如協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸,分布在細(xì)胞膜上,不是分泌蛋白,③錯(cuò)誤;
④呼吸作用發(fā)生在細(xì)胞內(nèi),相應(yīng)的線粒體氧化酶也在細(xì)胞內(nèi),不是分泌蛋白,④錯(cuò)誤;
⑤性激素是脂質(zhì)中固醇類,不是分泌蛋白,⑤錯(cuò)誤;
⑥胰島素是激素,通過(guò)體液運(yùn)輸作用于相應(yīng)的靶細(xì)胞,是分泌蛋白,⑥正確.
故選:C
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】光飽和點(diǎn)是指光合作用強(qiáng)度不再隨光照強(qiáng)度的升高而升高時(shí)所對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度。如圖是細(xì)辛和濱藜兩種植物在不同光照強(qiáng)度下的光合作用強(qiáng)度。回答下列問(wèn)題:
(1)光照強(qiáng)度為0時(shí),縱坐標(biāo)的絕對(duì)值代表______________________。
(2)兩種植物的光合作用強(qiáng)度,隨光照強(qiáng)度變化的共同點(diǎn)是____________________________,二者的區(qū)別是______________________。因此,______________________可以更加有效的利用光能。
(3)請(qǐng)推測(cè)出現(xiàn)光飽和點(diǎn)的原因___________。據(jù)此提出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可提高光飽和點(diǎn)以提高產(chǎn)量的措施是_________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于激素在生產(chǎn)上的應(yīng)用,下列敘述錯(cuò)誤的是:
A.高濃度的生長(zhǎng)素可以做除草劑
B.給幼苗噴脫落酸可抑制其生長(zhǎng)
C.將生長(zhǎng)素涂在沒(méi)有授粉的番茄花蕾上能獲得無(wú)籽番茄
D.給果實(shí)噴施生長(zhǎng)素可促進(jìn)其成熟
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)研究過(guò)氧化氫的分解,結(jié)果如下圖,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A. 圖甲可以證明過(guò)氧化氫酶具有高效性 B. 圖甲的自變量除時(shí)間外還有催化劑的種類
C. 圖乙的因變量可以是生成的氧氣總量 D. 圖乙證明了過(guò)氧化氫酶能提供反應(yīng)活化能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)植物細(xì)胞中某細(xì)胞結(jié)構(gòu)的成分進(jìn)行分析時(shí),發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對(duì)含量分別為28%、13%、19%、23%、17%。據(jù)此推測(cè)該結(jié)構(gòu)不可能具有的功能是( )
A. 吸收氧氣,進(jìn)行有氧呼吸
B. 結(jié)合mRNA,合成多肽鏈
C. 利用光能,完成光合作用
D. 儲(chǔ)存遺傳信息,控制細(xì)胞代謝
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為光合作用過(guò)程的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)填出圖中字母所表示的物質(zhì) :a____b____c____d____;
(2)反應(yīng)①的場(chǎng)所是_______,反應(yīng)②是_______階段,其場(chǎng)所是_______;有光時(shí)反應(yīng)②是否進(jìn)行_______(填“是”或“否”)。
(3)當(dāng)突然停止光照時(shí), C3含量將________(填“上升”或“下降”)。
(4)影響光合作用強(qiáng)度的外界因素主要有_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是
A.一種激素隨著濃度的增大,效果越來(lái)越明顯
B.植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程主要受生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)
C.用同一濃度的生長(zhǎng)素溶液處理不同器官,作用效果相同
D.無(wú)籽番茄的獲得利用了生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體細(xì)胞內(nèi)含有抑制癌癥發(fā)生的p53基因,生物技術(shù)可對(duì)此類基因的變化進(jìn)行檢測(cè)。
(1)目的基因的獲取方法通常包括___________和___________。
(2)上圖表示從正常人和患者體內(nèi)獲取的p53基因的部分區(qū)域。與正常人相比,患者在該區(qū)域的堿基會(huì)發(fā)生改變,在圖中用方框圈出發(fā)生改變的堿基對(duì),這種變異被稱為____________________。
(3)已知限制酶E識(shí)別序列為CCGG,若用限制酶E分別完全切割正常人和患者的p53基因部分區(qū)域(見(jiàn)上圖),那么正常人的會(huì)被切成_______個(gè)片段,而患者的則被切割成長(zhǎng)度為________對(duì)堿基和________對(duì)堿基的兩種片段。
(4)如果某人的p53基因部分區(qū)域經(jīng)限制酶E完全切割后,共出現(xiàn)170、220、290和460堿基對(duì)的四種片段,那么該人的基因型是___________(以P+表示正常基因,P-表示異常基因)。
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