7．如圖表示真核細(xì)胞某些結(jié)構(gòu)的主要組成成分（圖中字母是元素符號(hào)），下列敘述正確的是（　�。�
A．結(jié)構(gòu)1功能的復(fù)雜程度主要由圖中乙的種類和數(shù)量決定
B．乙和組成乙的單體都可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
C．物質(zhì)甲、丙分別用蘇丹Ⅳ和甲基綠染色顯紅色和綠色
D．酵母菌細(xì)胞含有結(jié)構(gòu)1，不含有結(jié)構(gòu)2

分析 據(jù)圖分析，結(jié)構(gòu)1是生物膜，結(jié)構(gòu)2是染色體，則甲表示磷脂，乙表示蛋白質(zhì)，丙表示DNA．

解答 解：A、結(jié)構(gòu)1（生物膜）功能的復(fù)雜程度主要由圖中乙（蛋白質(zhì)）的種類和數(shù)量決定，A正確；
B、物質(zhì)乙（蛋白質(zhì)）能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色，組成蛋白質(zhì)的單體氨基酸不能，B錯(cuò)誤；
C、蘇丹Ⅳ能與脂肪發(fā)生顯色反應(yīng)，不能與磷脂發(fā)生顯色反應(yīng)，C錯(cuò)誤；
D、酵母菌是真核生物，含有結(jié)構(gòu)1，也含有結(jié)構(gòu)2，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物膜和染色體的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力，屬于中檔題

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省高三上第三次診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•陜西校級(jí)月考）如圖表示某一時(shí)段田間玉米在最適溫度條件下，光合速率與隨著時(shí)間變化的關(guān)系，S1、S2、S3表示所在部位的面積，下列說(shuō)法中不正確的是（ ）

A．S3﹣S1表示玉米呼吸作用消耗的有機(jī)物量

B．S1+S2+S3表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量

C．若適當(dāng)提高二氧化碳濃度，則B點(diǎn)、D點(diǎn)左移

D．若降低溫度，則C點(diǎn)向左下角移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．將①、②兩個(gè)植株雜交，得到③，將③再做進(jìn)一步處理，如圖所示．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．③→④過(guò)程一定發(fā)生了等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合
B．⑥的育種過(guò)程中，遵循的主要原理是染色體變異
C．若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$
D．③→⑦過(guò)程可能發(fā)生突變和重組，為生物進(jìn)化提供原材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖甲所示的調(diào)節(jié)過(guò)程是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分，圖乙為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，圖丙是圖乙局部結(jié)構(gòu)的放大圖．甲～丙表示器官，a、b表示激素或大分子物質(zhì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）溫度感受器受到寒冷刺激時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)a→b→激素①分泌的現(xiàn)象，這體現(xiàn)了激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)特點(diǎn)．人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，這是因?yàn)榧に匾唤?jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就滅活了．
（2）若激素①表示雄性激素，其進(jìn)入靶細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散．物質(zhì)b是促性腺激素．若切除垂體，則物質(zhì)a含量增加（增加、不變、減少）．由此可知，機(jī)體通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)以維持激素①的相對(duì)穩(wěn)定．
（3）若圖乙細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮部位膜外電位的變化是由正電位變?yōu)樨?fù)電位；興奮在細(xì)胞3和細(xì)胞2間傳遞的結(jié)構(gòu)如圖丙所示，興奮通過(guò)圖丙的傳遞過(guò)程中，信號(hào)的變化情況是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖為單克隆抗體的生產(chǎn)過(guò)程．請(qǐng)回答
（1）淋巴細(xì)胞的細(xì)胞膜是由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子（化學(xué)成分）組成的
（2）兩個(gè)細(xì)胞融合在一起，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性的特點(diǎn)．
（3）鼠的淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合后，在培養(yǎng)時(shí)通過(guò)有絲分裂（有絲/減數(shù)）分裂方式大量繁殖．細(xì)胞中染色體數(shù)目與淋巴細(xì)胞相比有何特點(diǎn)？染色體數(shù)目加倍．
（4）要觀察融合后的細(xì)胞中的染色體形態(tài)、數(shù)目，可用一定濃度的卡諾氏液處理．
（5）融合的細(xì)胞具有兩種細(xì)胞的特性，即無(wú)限增殖和產(chǎn)生單一抗體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖表示利用基因工程培育抗蟲棉過(guò)程的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）科學(xué)家在進(jìn)行圖中①操作時(shí)，通常要用同種限制性核酸內(nèi)切酶分別切割運(yùn)載體和目的基因，運(yùn)載體與目的基因的黏性末端可通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則而結(jié)合，并通過(guò)DNA連接酶的作用而連接起來(lái)．
（2）基因工程的理論基礎(chǔ)之一是中心法則，可用公式（圖解）表示為：
．
（3）Ⅲ是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞，經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲特性的轉(zhuǎn)基因植株．經(jīng)分析，該植株細(xì)胞中染色體上含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是雜合子．理論上，在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生的F1代中，仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的$\frac{3}{4}$．若將上述抗蟲棉植株的種子種植下去后，后代往往有些植株不再具有抗蟲特性，原因是發(fā)生了性狀分離．要想獲得抗蟲純合子，常采用的方法是連續(xù)自交．
（4）下列是幾種搭配的密碼子，據(jù)此推斷圖中合成的多肽中前三個(gè)氨基酸種類（按前后順序排列）甲硫氨酸、丙氨酸、絲氨酸．
[甲硫氨酸（AUG）、甘氨酸（GGA）、絲氨酸（UCU）、酪氨酸（UAC）、精氨酸（AGA）、丙氨酸（GCU）]．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．血紅蛋白分子中含 574個(gè)氨基酸，4條肽鏈．在形成此蛋白質(zhì)分子時(shí)，脫下的水分子數(shù)和形成的肽鍵數(shù)目分別是（　　）
A．574 和 573B．573 和 573C．570 和 573D．570 和 570

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．用15N標(biāo)記含有100個(gè)堿基對(duì)的DNA分子，其中有胞嘧啶60個(gè)，該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次，其結(jié)果不可能是（　�。�
A．含有15N的DNA分子占$\frac{1}{8}$
B．復(fù)制過(guò)程中需要腺嘌呤脫氧核苷酸600個(gè)
C．含有14N的DNA分子占$\frac{7}{8}$
D．復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生16個(gè)DNA分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件．神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．下列相關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
①血漿、組織液和淋巴共同構(gòu)成了機(jī)體內(nèi)細(xì)胞生活的直接環(huán)境；
②神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本活動(dòng)方式是反射，完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是神經(jīng)元，興奮從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳至另一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突或胞體；
③激素是通過(guò)體液的傳輸，作用于靶細(xì)胞或靶器官的信息分子；
④血糖的平衡調(diào)節(jié)是通過(guò)體液調(diào)節(jié)完成的；
⑤恒溫動(dòng)物維持體溫的恒定，是通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)完成了體內(nèi)產(chǎn)熱量和散熱量平衡的過(guò)程；
⑥體液免疫的過(guò)程中，有吞噬細(xì)胞的參與的階段有兩次．
A．①②④B．②④⑤C．①⑤⑥D．①③⑥

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