科目:高中生物 來源:素質(zhì)教育新教案——高中生物第一冊 題型:013
下圖所示為人體糖代謝的部分過程,圖解存在的錯誤是
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科目:高中生物 來源:北京市海淀區(qū)2009年高三生物查漏補缺題 題型:071
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科目:高中生物 來源:2015屆山東濟寧汶上一中高二上期期中檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下圖為下丘腦與垂體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)如果頭部遭受創(chuàng)傷導致甲圖中細胞③處的胞體被大量破壞,E處的分泌物質(zhì)消失,病人將出現(xiàn)尿崩癥,表現(xiàn)為明顯的 現(xiàn)象。這說明E處分泌的物質(zhì)中含有 ,其生理作用為 。
(2)當人體受到寒冷刺激時,在相關(guān)部位的影響下,細胞①處產(chǎn)生興奮,興奮通過 (結(jié)構(gòu))傳遞給細胞②,從而使A血管中的 激素的含量增加,作用于垂體,使垂體分泌的TSH增加并最終引起甲狀腺激素分泌增加。圖中所示的A、B和C三條血管中,能檢測到甲狀腺激素的血管有 。
(3)研究表明,TSH是一種糖蛋白。將生長狀況一致的小蝌蚪隨機平均分為甲、乙、丙、丁4組,置于適合其生長的池塘水中飼養(yǎng),每天定期給4組小蝌蚪飼喂等量的不同飼料并做不同的處理(如下表)。
組別 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
飼料或處理 |
普通飼料 |
含甲狀腺激素的飼料 |
含TSH的飼料 |
普通飼料 注射甲狀腺激素 |
若甲組蝌蚪完成變態(tài)發(fā)育所需的時間為t,請預(yù)測其他3組小蝌蚪完成變態(tài)發(fā)育所需時間:乙 ,丙 ,丁 ,解釋丙組蝌蚪所用時間長短的原因 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖甲表示人體神經(jīng)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)、乙表示來自甲圖反射弧局部放大、丙表示神經(jīng)纖維局部放大的示意圖。請回答相關(guān)問題:
(1)若剌激甲圖中的④處,在③處能否檢測到電位變化?___________。原因是___________。
(2)丙圖所示神經(jīng)纖維的a~c三個區(qū)域中,表示興奮部位的是___________ ,該部位的形成是___________ 內(nèi)流的結(jié)果。神經(jīng)纖維膜內(nèi)興奮的傳導方向為:未興奮部位___________ (填"→" 或"←")興奮部位。
(3)甲圖所示的結(jié)構(gòu)也參與血糖的調(diào)節(jié),胰腺中___________ 分泌的胰高血糖素,與肝細胞膜上的受體結(jié)合后調(diào)節(jié)糖代謝過程,這反映了細胞膜具有___________ 的功能。
(4)若A和B都位于手部,甲圖中的①~④表示麻醉劑可能阻斷興奮傳導的四個位點。 某人手部重傷,需要手術(shù),麻醉師所選擇的最佳麻醉位點是___________ (編號);注射了麻醉劑后,用針刺手,手能動卻沒有感覺,那么被阻斷的位點是___________ 所致。
(5)目前普遍認為,人體通過___________ 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。
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