科學(xué)家用轉(zhuǎn)基因克隆技術(shù)將人的巖藻糖轉(zhuǎn)移酶基因植入牛的基因組內(nèi),使其在牛奶中含有巖藻糖抗原。這種轉(zhuǎn)基因牛奶可作為口服藥,用來(lái)防治各種胃病,具有重要的醫(yī)學(xué)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)社會(huì)價(jià)值。轉(zhuǎn)基因克隆牛的過(guò)程示意如下。
(1)上述流程圖中用到的生物工程技術(shù)除體細(xì)胞核移植和胚胎移植外,還應(yīng)該有 。(至少答兩項(xiàng))
(2)在巖藻糖轉(zhuǎn)移酶的cDNA融合基因的首端需加上牛乳蛋白啟動(dòng)子序列,目的是 。
(3)在細(xì)胞核移植時(shí)通常選用 時(shí)期卵母細(xì)胞作受體細(xì)胞。這個(gè)時(shí)期的卵母細(xì)胞可在母牛的 中直接獲得。核移植成功后,用物理或化學(xué)方法激活受體細(xì)胞,目的是 。
(4)重組細(xì)胞在發(fā)育培養(yǎng)液中培養(yǎng),培養(yǎng)液成分除無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)鹽、維生素、激素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還需特別添加 等物質(zhì),形成的早期胚胎一般要發(fā)育到 階段才進(jìn)行移植,胚胎移植成功與否的關(guān)鍵是 。
(1)基因工程 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) 早期胚胎培養(yǎng)
(2)使目的基因(巖藻糖轉(zhuǎn)移酶基因)在牛乳腺細(xì)胞中表達(dá)
(3)MII 輸卵管 使其完成細(xì)胞分裂和發(fā)育進(jìn)程
(4)血清 桑椹胚或囊胚 受體母牛生殖器官的生理狀況是否適于移入的胚胎發(fā)育
【解析】
試題分析:(1)據(jù)圖可知,用到的生物工程技術(shù)還有基因工程、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、早期胚胎培養(yǎng)。(2)目的基因首端加上牛乳蛋白啟動(dòng)子序列,能使目的基因(巖藻糖轉(zhuǎn)移酶基因)在牛乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)。(3)核移植的卵母細(xì)胞需培養(yǎng)到MII中期;輸卵管中獲得的卵母細(xì)胞已處于MII中期,不需培養(yǎng);核移植后用物理或化學(xué)方法激活受體細(xì)胞,目的是使其完成細(xì)胞分裂和發(fā)育進(jìn)程。(4)培養(yǎng)液成分除一些已知物質(zhì)外外,還需特別添加血清;早期胚胎一般要發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段才進(jìn)行移植;胚胎移植成功與否的關(guān)鍵是受體母牛生殖器官的生理狀況是否適于移入的胚胎發(fā)育。
考點(diǎn):轉(zhuǎn)基因技術(shù)、核移植技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
近日名為“我的皮膚”的生物活性繃帶在英國(guó)誕生了,它給皮膚燒傷病人帶來(lái)了福音。該活性繃帶的原理是先采集一些細(xì)胞樣本,再讓其在特殊的膜片上增殖。5~7天后,將膜片敷在患者的傷口上,膜片會(huì)將細(xì)胞逐漸“釋放”到傷口,并促進(jìn)新生皮膚層生長(zhǎng),達(dá)到加速傷口愈合的目的。下列有關(guān)敘述中,不正確的是
A.“我的皮膚”的獲得技術(shù)屬于動(dòng)物細(xì)胞工程
B.人的皮膚燒傷后會(huì)因人體第二道防線的破壞而導(dǎo)致免疫力下降
C.種植在膜片上的細(xì)胞樣本最好選自患者本人
D.膜片能否把細(xì)胞順利“釋放”到傷口與患者自身皮膚愈合與細(xì)胞膜表面相關(guān)蛋白有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆黑龍江哈師大附中高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
兩人在空腹?fàn)顟B(tài)下,同時(shí)一次性口服葡萄糖100 g,然后每隔1 h測(cè)定一次血糖含量,將結(jié)果繪制成如圖曲線,據(jù)下圖分析正確的是
①a、b分別代表正常人和糖尿病患者
②a在1 h~2 h血糖下降,某些氨基酸合成增加
③b在1 h~2 h血糖處于高處,蛋白質(zhì)分解減少
④b在2 h后下降是由于血糖氧化分解并合成糖原所致
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆黑龍江哈師大附中高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)過(guò)敏反應(yīng)的敘述,正確的是
A.過(guò)敏反應(yīng)沒(méi)有淋巴細(xì)胞參與
B.過(guò)敏反應(yīng)疾病是免疫系統(tǒng)功能的正常反應(yīng)
C.過(guò)敏反應(yīng)中產(chǎn)生抗體的細(xì)胞來(lái)源于骨髓中的造血干細(xì)胞
D.機(jī)體首次接觸過(guò)敏原即產(chǎn)生適應(yīng)性免疫應(yīng)答以保護(hù)自身
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆黑龍江哈師大附中高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在離體實(shí)驗(yàn)條件下單條神經(jīng)纖維的動(dòng)作電位示意圖如下圖。下列敘述正確的是
A.a~b段的Na+內(nèi)流是需要消耗能量的
B.b~c段的Na+外流是不需要消耗能量的
C.c~d段的K+外流是不需要消耗能量的
D.d~e段的K+內(nèi)流是需要消耗能量的
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高二下期第一學(xué)段生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述與胚胎發(fā)育相符合的是
A.由胚層形成組織器官的過(guò)程叫做孵化
B.內(nèi)細(xì)胞團(tuán)可進(jìn)一步形成外胚層和內(nèi)胚層
C.卵裂期細(xì)胞數(shù)目增加導(dǎo)致胚胎體積增大
D.受精卵經(jīng)3次分裂后形成桑椹胚
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高二下期第一學(xué)段生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,正確的是
A.培養(yǎng)保留接觸抑制的細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細(xì)胞
B.細(xì)胞克隆化培養(yǎng)過(guò)程中多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變
C.二倍體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無(wú)限的
D.惡性增殖的細(xì)胞可進(jìn)行不斷的傳代培養(yǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高二下期第一學(xué)段生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)動(dòng)物核移植技術(shù)的描述錯(cuò)誤的是
A.哺乳動(dòng)物核移植包括胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植,動(dòng)物體細(xì)胞核移植的難度明顯高于胚胎核移植
B.體細(xì)胞核移植的過(guò)程中可通過(guò)顯微操作去核法去除卵母細(xì)胞中的核
C.體細(xì)胞核移植過(guò)程中通常采用MⅡ期卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞
D.通過(guò)體細(xì)胞核移植方法生產(chǎn)的克隆動(dòng)物是對(duì)體細(xì)胞動(dòng)物進(jìn)行了100%的復(fù)制
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測(cè):必修2 第5、6、7章(解析版) 題型:選擇題
利用基因型為aabb與AABB的水稻作為親本培育基因型為AAbb的新品種,有關(guān)敘述不正確的是( )
A.操作最簡(jiǎn)便的是雜交育種,能明顯縮短育種年限的是單倍體育種
B.利用F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)可獲得該新品種
C.誘變育種不能定向獲得該新品種
D.若通過(guò)多倍體育種獲得AAAAbbbb個(gè)體,和該新品種存在生殖隔離
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