2014年埃博拉病毒在非洲多國(guó)爆發(fā)，2015年新型冠狀病毒在韓國(guó)引發(fā)“中東呼吸綜合征”，病毒對(duì)人類健康的威脅越來(lái)越大。下列有關(guān)病毒的敘述正確的是

A．接種疫苗的目的是使機(jī)體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生相關(guān)抗體、B細(xì)胞和記憶細(xì)胞

B．患者的細(xì)胞免疫功能嚴(yán)重減退而體液免疫功能不受影響

C．抗體抵抗病毒的機(jī)制與溶菌酶殺菌機(jī)理不同

D．所有病毒的核酸都是由脫氧核糖核苷酸組成

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南郴州高三第三次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了有效防控起源于巴西的寨卡疫情，目前研究人員通過(guò)移除寨卡病毒中的一個(gè)重要基因，從而降低了這種病毒的毒性，并由此研制出減毒疫苗。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A．被移除了一個(gè)重要基因的寨卡病毒，其表面蛋白仍能引起人體免疫反應(yīng)

B．減毒疫苗能起到預(yù)防感染的作用，其關(guān)鍵在于能刺激機(jī)體產(chǎn)生記憶細(xì)胞

C．侵入機(jī)體的寨卡病毒須通過(guò)體液免疫和細(xì)胞免疫的相相互配合，就能被徹底清除

D．經(jīng)寨卡減毒疫苗刺激后產(chǎn)生的漿細(xì)胞，只能產(chǎn)生抗寨卡病毒抗體這一種蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川涼山州高中畢業(yè)班第二次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體未成熟紅細(xì)胞中的PK基因編碼丙酮酸激酶（PK）。 如果PK基因突變會(huì)導(dǎo)致PK活性降低， 紅細(xì)胞中ATP生成減少使Na+累積而成球形，最終破裂導(dǎo)致溶血性貧血。 以下說(shuō)法正確的是

A．該病說(shuō)明基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀

B．人體正常成熟紅細(xì)胞排出Na垣所需能量主要由線粒體提供

C．RNA聚合酶讀取到突變PK基因上的終止密碼時(shí)停止轉(zhuǎn)錄

D．翻譯時(shí)，遺傳信息借助mRNA表達(dá)為蛋白質(zhì)的氨基酸序列

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山西高三下學(xué)期高考前質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體細(xì)胞的敘述，正確的是

A．膽固醇是組成人體細(xì)胞膜的重要成分

B．進(jìn)入紅細(xì)胞的氧氣優(yōu)先用于其自身細(xì)胞呼吸

C．減數(shù)分裂過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)染色體組的數(shù)目最多可達(dá)4個(gè)

D．興奮在神經(jīng)元之間的傳遞與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)，而與磷脂無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北石家莊高三上學(xué)期期末調(diào)研檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是某種生物遷入新環(huán)境后，種群中A和a的基因頻率變化情況，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．分析表中數(shù)據(jù)可知該種群發(fā)生了進(jìn)化

B．1970年，該種群中Aa的基因型頻率為18％

C．基因a決定的性狀是適應(yīng)該環(huán)境的

D．基因頻率的改變是通過(guò)環(huán)境對(duì)生物個(gè)體的選擇實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣西南寧高三第一次模擬（適應(yīng)性測(cè)試）考試（理綜）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）攝入的食物過(guò)程時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓 ，位于下丘腦的滲透壓感受器受刺激產(chǎn)生興奮，該興奮一方面?zhèn)髦?u> ，引起口渴感；另一方面促進(jìn)抗體利尿素在下丘腦神經(jīng)細(xì)胞合成，經(jīng)垂體釋放進(jìn)入血液，作用于 ，促進(jìn)對(duì)水的重吸收。

（2）當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，胰島 細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)，產(chǎn)生的激素能促進(jìn) 分解為葡萄糖。若產(chǎn)生的抗體破環(huán)了胰島B細(xì)胞上識(shí)別葡萄糖的受體，從免疫學(xué)的角度分析屬于 病。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣西南寧高三第一次模擬（適應(yīng)性測(cè)試）考試（理綜）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞的物質(zhì)輸入與輸出的敘述，正確的是

A．小分子物質(zhì)均是通過(guò)自由擴(kuò)散或滲透方式出入細(xì)胞

B．細(xì)胞中的大分子物質(zhì)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞椒置诘郊?xì)胞外

C．協(xié)助擴(kuò)散、胞吐均是順濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)，不消耗ATP

D．抑制細(xì)胞的呼吸對(duì)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離無(wú)明顯影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．美國(guó)三位科學(xué)家由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制，而共同獲得了 2013 年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．細(xì)胞質(zhì)不同部位間的物質(zhì)運(yùn)輸轉(zhuǎn)移主要通過(guò)囊泡進(jìn)行，如圖（一）中的各 種小球形結(jié)構(gòu)，圖（一）和圖（二）分別表示兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能模式圖，A、B、C、D 表示細(xì)胞內(nèi)的四種細(xì)胞器，a、b 表示大分子物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的兩種特殊方式，請(qǐng)分析回答：

（1）寫(xiě)出下列字母所標(biāo)注的細(xì)胞器名稱：B核糖體；C內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；D溶酶體
（2）“b”表示大分子物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式稱為胞吞，這種方式與主動(dòng)運(yùn)輸?shù)南嗤c(diǎn)是都需要消耗能量．
（3）詹姆斯•羅斯曼發(fā)現(xiàn)囊泡能將物質(zhì)準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康奈恢貌ⅰ靶敦洝�，是由于囊泡膜表面有特殊的“識(shí)別代碼”，能識(shí)別相應(yīng)受體． 這種“識(shí)別代碼”的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白．
（4）神經(jīng)遞質(zhì)釋放的關(guān)鍵步驟是突觸小泡（囊泡）與突觸前膜（或細(xì)胞膜）的融合過(guò)程．有一種水母發(fā)光蛋白，它與鈣離子結(jié)合后可發(fā)出熒光．將水母發(fā)光蛋白注入槍烏賊巨軸突內(nèi)，觀察發(fā)現(xiàn)當(dāng)興奮傳到軸突末端時(shí)熒光增強(qiáng)，隨后檢測(cè)到神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙．據(jù)此可推測(cè)，鈣離子可以啟動(dòng)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)酶與ATP的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在有氧和無(wú)氧條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP
B．ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后可作為合成某些酶的原料
C．細(xì)胞內(nèi)的生命活動(dòng)都需要酶催化和ATP供能
D．酶的合成伴隨有ATP的水解

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