A、多層折疊的保鮮膜----溶酶體 |
B、表面鉆有小孔的水蜜桃核----細(xì)胞核 |
C、大米或綠豆----核糖體 |
D、裝有水的保鮮袋----液泡 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、突觸由突觸前膜和突觸后膜組成 |
B、興奮以電信號的形式通過突觸間隙 |
C、神經(jīng)遞質(zhì)由突觸后膜釋放 |
D、興奮在神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)是以遞質(zhì)傳遞的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、書寫性語言中樞 |
B、視覺性語言中樞 |
C、S區(qū) |
D、H區(qū)? |
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A、③②① | B、③② |
C、②①④ | D、③①② |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同物種的細(xì)胞中①、②、③的種類均不相同 |
B、細(xì)胞識別與圖中①有關(guān) |
C、b物質(zhì)的運輸方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性,而a物質(zhì)的運輸方式不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性 |
D、a物質(zhì)運輸?shù)姆绞綖橹鲃舆\輸 |
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A、乙醇經(jīng)代謝產(chǎn)生的[H]可與氧結(jié)合生成水,同時釋放能量 |
B、體內(nèi)乙醇濃度越高,與乙醇分解相關(guān)的酶促反應(yīng)速率越快 |
C、乙醇轉(zhuǎn)化為乙酸發(fā)生的氧化反應(yīng),均由同一種氧化酶催化 |
D、正常生理情況下,人體分解乙醇的速率與環(huán)境溫度呈正相關(guān) |
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A、孟德爾利用一對相對性狀的豌豆雜交實驗發(fā)現(xiàn)了雜合子的等位基因在減數(shù)分裂時隨同源染色體的分開而分離 |
B、摩爾根的果蠅伴性遺傳實驗不僅用實驗再次證實了孟德爾定律的正確性,也為發(fā)展遺傳的染色體學(xué)說作出卓越貢獻(xiàn) |
C、科學(xué)家早先進(jìn)行的肺炎雙球菌活體轉(zhuǎn)化實驗就有力地證明了DNA是遺傳物質(zhì),DNA賦予了生物的遺傳特性 |
D、卡爾文利用14CO2研究植物光合作用的碳反應(yīng),發(fā)現(xiàn)光合作用釋放的氧氣只來自于H2O中的O而不是CO2 |
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