下列有關(guān)性別決定和伴性遺傳說法不正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①生物的性別是由性染色體決定的，性染色體上的基因都是與性別決定有關(guān)的
②屬于XY型性別決定的生物，雄性個(gè)體為雜合體基因型為XY，雌性個(gè)體為純合體基因型XX
③色盲基因b在X染色體上，Y染色體上沒有相關(guān)基因
④女孩是色盲基因攜帶者，則該色盲基因是由父方遺傳來的
⑤基因位于XY的同源區(qū)段，則性狀表現(xiàn)與性別無關(guān)
⑥正常夫婦生了一個(gè)色盲兼血友病的孩子，則他們?cè)偕粋�(gè)色盲兼血友病的孩子的幾率為
1
4
．
A、3項(xiàng)B、4項(xiàng)C、5項(xiàng)D、6項(xiàng)
考點(diǎn)：伴性遺傳
專題：
分析：1、生物的性別決定是類型一般是對(duì)雌雄異體的生物來說的，有的生物的性別決定是ZW型，有的是XY型，ZW型性別決定的雌雄個(gè)體的性染色體組成是ZW，雄性個(gè)體的性染色體組成是ZZ；XY型性別決定的雌性個(gè)體的性染色體組成是XX，雄性個(gè)體的性染色體組成是XY；
2、位于性染色體上的基因在遺傳過程中則總是與性別相關(guān)聯(lián)，叫伴性遺傳，XY型性別決定的生物的伴性遺傳的類型有X染色體上的隱性遺傳、X染色體上的顯性遺傳、Y染色體上的遺傳；
3、XY型性別決定的生物，雄性個(gè)體的X染色體來自母方，Y染色體來自父方．
解答： 解：①對(duì)雌雄異體的生物來說，生物的性別是由性染色體決定的，性染色體上的基因不是都與性別決定有關(guān)的，如XY型性別決定中睪丸決定基因與性別決定有關(guān)，而其他基因與性別決定無關(guān)，①錯(cuò)誤；
②屬于XY型性別決定的生物，雄性個(gè)體染色體組成為XY，雌性個(gè)體染色體組成XX，②錯(cuò)誤；
③色盲是伴X隱性遺傳病，色盲基因b在X染色體上，Y染色體上沒有相關(guān)基因，③正確；
④女孩是色盲基因攜帶者，則該色盲基因是由父方或母方遺傳來的，④錯(cuò)誤；
⑤基因位于XY的同源區(qū)段，其相應(yīng)的性狀表現(xiàn)與性別相關(guān)聯(lián)，如色盲是伴X隱性遺傳病，患者男性多于女性，⑤錯(cuò)誤；
⑥正常夫婦生了一個(gè)色盲兼血友病的孩子，則他們的基因型是AaXBXb、AaXBY，再生一個(gè)色盲兼血友病的孩子的幾率為
1
4
×
1
4
=
1
16
，⑥錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于性別決定和伴性遺傳、伴性遺傳的類型和特點(diǎn)的理解，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

哺乳動(dòng)物出現(xiàn)抽搐，有可能是血液中下列哪項(xiàng)成份的含量太低（　�。�
A、Na+
B、Ca2+
C、Mg2+
D、Fe2+

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中，生命活動(dòng)的最微小的層次是細(xì)胞
B、單細(xì)胞生物的細(xì)胞層次就是個(gè)體層次
C、動(dòng)物和植物具有相同的結(jié)構(gòu)層次
D、生物圈是地球上最大的生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示動(dòng)物．植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答（符號(hào)與文字全對(duì)才給分）：
（1）圖中結(jié)構(gòu)1是
 
；結(jié)構(gòu)2是
 
；
（2）結(jié)構(gòu)5為
 
，在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，與細(xì)胞壁的形成有關(guān)；
（3）細(xì)胞內(nèi)無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器序號(hào)有
 
；
（4）B圖中含有少量DNA和RNA的細(xì)胞器是[
 
]
 
 和[
 
]
 
．
（5）如果B圖為大蔥根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[
 
]
 
；
（6）B圖細(xì)胞中沒有，且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
；
（7）在一定時(shí)間內(nèi)A細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查放射性依次出現(xiàn)
 
（填序號(hào)）
（8）若A圖是昆蟲的飛行肌細(xì)胞，則該細(xì)胞的細(xì)胞器中數(shù)量較多的是[
 
]
 
，因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要能量多．此供能過程需多種酶類催化，這些酶的合成場(chǎng)所是[
 
]
 
．
（9）若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器，則為
 
細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人體細(xì)胞中，由A、G、U三種堿基可構(gòu)成多少種核苷酸（　�。�
A、3 種
B、4 種
C、5 種
D、6 種

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科目：高中生物 來源： 題型：

幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示．

（1）正常果蠅在減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)為
 
，在減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中染色體數(shù)是
 
條．
（2）白眼雌果蠅（XrXr Y）最多能產(chǎn)生Xr、XrXr、Y和Xr Y四種類型的配子．該果蠅與紅眼雄果蠅（XR Y）雜交，子代中紅眼雌果蠅的基因型為
 
．
（3）用黑身白眼雌果蠅（aa XrXr）與灰身紅眼雄果蠅（AA XRY）雜交，F(xiàn)1雌果蠅表現(xiàn)為灰身紅眼，雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼．F2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為
 
．
（4）用紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄果蠅（Xr Y）為親本雜交，在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅（記為“M”），M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能：第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變；第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)便的雜交試驗(yàn)，確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的．
實(shí)驗(yàn)思路：M果蠅與
 
果蠅雜交，分析子代的表現(xiàn)型．
結(jié)果預(yù)測(cè)：
Ⅰ若子代出現(xiàn)
 
，則是環(huán)境改變
Ⅱ若子代出現(xiàn)
 
，則是基因突變；
Ⅲ若
 
，則是減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一只雌果蠅染色體上的某基因發(fā)生基因突變，使得野生型性狀突變?yōu)橥蛔冃停粼摯乒墳殡s合子，讓其與野生型果蠅雜交，子一代（F1）表現(xiàn)如表1：
F1表現(xiàn)型突變型♀野生型♀突變型♂野生型♂
比例1111
再?gòu)腇1取出野生型♀、突變型♂的個(gè)體進(jìn)行雜交，其后代（F2）表現(xiàn)如表2：
F2表現(xiàn)型突變型♀野生型♀突變型♂野生型♂
比例100%00100%
由此可推知該基因突變?yōu)椋ㄗⅲ和蛔兓驗(yàn)轱@性基因的是顯性突變，突變基因?yàn)殡[性基因的是隱性突變）（　　）
A、顯性突變、位于常染色體上
B、隱性突變、位于常染色體上
C、顯性突變、位于X染色體上
D、隱性突變、位于X染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員進(jìn)行“利用沼液（含大量氮、磷）培養(yǎng)小球藻去除CO2”的研究，從中尋求減緩溫室效應(yīng)的途徑．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）確定小球藻是能進(jìn)行光合作用的真核生物的簡(jiǎn)便方法是
 
．
（2）沼液過多進(jìn)入江河湖泊易導(dǎo)致的環(huán)境問題是
 
．磷被小球藻吸收后參與合成
 
（至少答兩項(xiàng)）等物質(zhì)會(huì)直接影響其光合作用．
（3）如圖是在持續(xù)通入CO2濃度為1.5%的空氣下（其它條件適宜），CO2去除率與小球藻相對(duì)密度的變化曲線．
①據(jù)圖分析，第6天后CO2去除率下降的最可能原因
 
．
②若要維持CO2去除率為最大值，采取的措施是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示遺傳系譜中有甲（基因?yàn)镈、d）、乙（基因?yàn)镋、e）兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲，已知Ⅱ8只攜帶甲或乙一種致病基因．下列敘述不正確的是（　�。�
A、甲病為常染色體上的隱性遺傳病，乙病為紅綠色盲
B、Ⅱ7和Ⅱ8生一個(gè)兩病兼發(fā)的男孩的概率為0
C、圖中Ⅱ6的基因型為DdXEXe
D、Ⅲ13個(gè)體乙病基因只來源于Ⅰ2

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