【題目】下圖是利用生物工程技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因牛和轉(zhuǎn)基因萵苣的過(guò)程圖解,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中獲取大量目的基因的方法是______________,完成過(guò)程①、⑤需要使用的酶有_____________。

(2)圖中過(guò)程②常采用的方法是___________。檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受精卵,在分子水平上采用的方法是____________。

(3)利用Ti質(zhì)粒作為載體是由于該質(zhì)粒上具有___________,它能將目的基因整合到受體細(xì)胞的__________上。

(4)圖中過(guò)程④需要借助___________技術(shù)才能獲得轉(zhuǎn)基因牛。如果萵苣的受體細(xì)胞是體細(xì)胞,需要通過(guò)___________技術(shù)才能獲得轉(zhuǎn)基因萵苣。

【答案】 PCR 限制酶、DNA連接酶 顯微注射法 DNA分子雜交 T-DNA 染色體DNA 胚胎移植 植物組織培養(yǎng)

【解析】試題分析:本題結(jié)合圖解,綜合考查基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求學(xué)生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題;識(shí)記胚胎移植的具體過(guò)程;識(shí)記早期胚胎發(fā)育的過(guò)程。能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。分析題圖,圖中①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建、②表示利用顯微注射法將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞的受精卵中、③表示早期胚胎發(fā)育過(guò)程、④表示胚胎發(fā)育及妊娠過(guò)程、⑤表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程、⑥表示將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞、⑦表示植物的組織培養(yǎng)技術(shù)

(1)PCR技術(shù)可在體外大量擴(kuò)增目的基因;①⑤是基因表達(dá)載體的構(gòu)成過(guò)程,該過(guò)程首先需要用限制酶處理外源DNA分子和運(yùn)載體,其次還需用DNA連接酶將目的基因和運(yùn)載體連接形成重組DNA分子

(2)圖中過(guò)程②常采用的方法是顯微注射法;檢測(cè)目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞需要采用DNA分子雜交技術(shù)。

(3)農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上,根據(jù)農(nóng)桿菌的這一特點(diǎn),如果將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA上,通過(guò)農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用,就可以把目的基因整合到受體細(xì)胞的染色體DNA。

(4)胚胎工程的最后一步是胚胎移植;如果萵苣的受體細(xì)胞是體細(xì)胞,需要通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)才能獲得轉(zhuǎn)基因萵苣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在植物生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過(guò)程中,植物激素的調(diào)節(jié)作用至關(guān)重要。下圖表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與所起作用的關(guān)系;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)據(jù)圖分析可知,根、芽?jī)煞N器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同,其中對(duì)生長(zhǎng)素更為敏感的器官是________;不同生長(zhǎng)素濃度對(duì)同一器官的生理作用具有____________,即高濃度抑制生長(zhǎng),低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)。

(2)水平放置的植物,由于___________的作用,根的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍通常是________mol/L,使近地側(cè)生長(zhǎng)受到抑制,從而造成根的向地生長(zhǎng)。能促進(jìn)芽生長(zhǎng)而抑制根生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素濃度范圍是______mol/L。

(3)研究發(fā)現(xiàn),根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系,科研人員將某植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素的濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。該實(shí)驗(yàn)的自變量是___________,因變量是____________。為了使實(shí)驗(yàn)更科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在_______________中,作為對(duì)照組。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.血漿中滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關(guān),與無(wú)機(jī)鹽離子含量無(wú)關(guān)

B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的化學(xué)成分和理化性質(zhì)保持相對(duì)穩(wěn)定

C.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)

D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于細(xì)胞代謝過(guò)程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】纖維素、蛋白質(zhì)、RNA的基本組成單位依次是

A. 葡萄糖、多肽和氨基酸

B. 葡萄糖、氨基酸和核糖核苷酸

C. 氨基酸、氨基酸和脫氧核糖核苷酸

D. 糖原、多肽和核苷

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某反射弧的組成示意圖,其中①~⑥表示相關(guān)結(jié)構(gòu)。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A. 所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器

B. 當(dāng)a處受刺激時(shí),形成局部電流,興奮只能向傳導(dǎo)

C. 處的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

D. 反射活動(dòng)必須以完整的反射弧為基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示為植物學(xué)家薩克斯做的一個(gè)實(shí)驗(yàn):他把綠色的葉片放在暗處幾小時(shí)后,再把葉片的一部分遮光,其它部分曝光.一段時(shí)間后,經(jīng)脫色、漂洗再用碘蒸汽處理,結(jié)果遮光部分不變藍(lán),曝光部分變藍(lán)。圖乙是一種細(xì)胞器及其中發(fā)生的部分化學(xué)反應(yīng)示意圖。分析甲、乙圖回答問(wèn)題:

(1)圖甲實(shí)驗(yàn)中,遮光部分不變藍(lán),說(shuō)明此處沒(méi)有_____生成,實(shí)驗(yàn)證明______是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的環(huán)境條件。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),要將植物放在暗處幾個(gè)小時(shí),其目的是:___________________。

(2)圖甲所示實(shí)驗(yàn)使用綠色植物的綠葉作為實(shí)驗(yàn)材料研究光合作用,是因?yàn)榫G葉中含有_______________的色素,這些色素分布在圖乙所示結(jié)構(gòu)中的 _____(填“A”或“B”)。

(3)圖乙中A處發(fā)生的釋放O2的化學(xué)反應(yīng)稱(chēng)為________________ 反應(yīng),B處發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)途徑稱(chēng)為__________循環(huán)。

(4)圖乙中,在B處反應(yīng)中C3接受A處生成的______釋放的能量并且被A處形成的_____還原。B處反應(yīng)是科學(xué)家用放射性同位素______做實(shí)驗(yàn)研究探明的。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某植物葉肉細(xì)胞在一定的光照下光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程示意圖。ⅠⅦ代表物質(zhì),①⑤代表過(guò)程。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中的A、B階段分別表示_______________、_______________。

(2)圖甲中所示的物質(zhì)Ⅱ是_____________,圖乙中所示的物質(zhì)Ⅶ是_____________,過(guò)程②是在葉綠體的_____________進(jìn)行的。過(guò)程④是在細(xì)胞的________(具體場(chǎng)所)進(jìn)行的。

(3)光照強(qiáng)度、溫度、C02濃度等外界因素都能影響光合作用強(qiáng)度,其中主要影響B(tài)階段的因素是________。若將該植物周?chē)腃02由較低濃度快速升到較高且適宜濃度,短時(shí)間內(nèi)甲圖中的C3的含量將________(填“增加、減少或不變”)。

(4)糧食儲(chǔ)藏過(guò)程中,有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大的現(xiàn)象,這是因?yàn)榧?xì)胞進(jìn)行了圖中________(填甲或乙)過(guò)程產(chǎn)生了________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為植物有絲分裂示意圖(此植物體細(xì)胞有6條染色體),根據(jù)圖回答:

(1)用圖中字母排出有絲分裂細(xì)胞各時(shí)期的順序 ________

(2)寫(xiě)出字母對(duì)應(yīng)的細(xì)胞分裂時(shí)期:B為_______________期,E為________期.

(3)B 圖中的染色體數(shù)是________條;染色單體數(shù)是________條,DNA數(shù)是________個(gè);

(4)若要觀察此植物的染色體形態(tài),需要制作臨時(shí)裝片,制作裝片過(guò)程中,主要操作步驟的正確順序應(yīng)該是________

A.解離、漂洗、染色、制片 B.漂洗、解離、染色、制片

C.解離、染色、漂洗、制片 D.漂洗、染色、解離、制片

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中 A、B 代表元素,Ⅰ、Ⅱ、 Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中 X、Y、Z、P 分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位,請(qǐng)據(jù)圖回答 下列問(wèn)題:

(1)甲圖中 A 代表的元素是(用元素符號(hào)填寫(xiě))_____。

(2)圖中 X 是_____,Ⅰ在小麥種子中主要是指_____。

(3)若Ⅳ分子由 n 個(gè) P 分子(平均相對(duì)分子質(zhì)量為 m)組成的 2 條鏈組成,則該Ⅳ分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為_____

(4)生物體中的Ⅱ、Ⅲ可以通過(guò)_____進(jìn)行染色,染色后Ⅲ呈現(xiàn)出_____色。

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同步練習(xí)冊(cè)答案