【題目】如圖是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)內(nèi)環(huán)境包括(用標(biāo)號表示),毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是(用標(biāo)號表示),其穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制指
(2)組織細(xì)胞生命活動所需的氧是如何從毛細(xì)血管到達細(xì)胞的?(用圖中標(biāo)號表示)
(3)組織細(xì)胞所需的營養(yǎng)等物質(zhì)通過等系統(tǒng)才能到達各種組織細(xì)胞.而組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的終產(chǎn)物要通過等系統(tǒng)才能排出體外.

【答案】
(1)②③④;②③;神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)
(2)⑤→②→③→①
(3)消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng);循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)
【解析】解:(1)由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境,圖中②為血漿,③為組織液,④為淋巴,②③④組成內(nèi)環(huán)境;毛細(xì)血管壁細(xì)胞的直接生活環(huán)境是組織液和血漿;穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制為神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).(2)組織細(xì)胞生命活動所需的氧來自于紅細(xì)胞中血紅蛋白的運輸,到達組織細(xì)胞后,通過擴散作用經(jīng)過血漿、組織液進入組織細(xì)胞內(nèi)液.(3)組織細(xì)胞所需的營養(yǎng)物質(zhì)通過消化系統(tǒng)的消化吸收和循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)浇M織細(xì)胞處被利用,而組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的終產(chǎn)物要通過循環(huán)系統(tǒng)運送到泌尿系統(tǒng)等形成尿液排出體外.
所以答案是:(1)②③④;②③ 神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)(2)⑤→②→③→①(3)消化系統(tǒng) 循環(huán)系統(tǒng) 循環(huán)系統(tǒng) 泌尿系統(tǒng)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家將外源目的基因與大腸桿菌的質(zhì)粒進行重組,并在大腸桿菌中成功表達.如圖表示構(gòu)建重組質(zhì)粒和篩選含目的基因的大腸桿菌的過程.請據(jù)圖回答:

(1)步驟①和②中常用的工具酶有
(2)經(jīng)過①和②步驟后,有些質(zhì)粒上的基因內(nèi)插入了外源目的基因,形成重組質(zhì)粒.
(3)步驟③是的過程.
(4)步驟④:將三角瓶內(nèi)的大腸桿菌接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基C上培養(yǎng),目的是篩選 . 能在C中生長的大腸桿菌有種.
(5)步驟⑤:用無菌牙簽挑取C上的單個菌落,分別接種到D(含氨芐青霉素和四環(huán)素)和E(含四環(huán)素)兩個培養(yǎng)基的相同位置上,一段時間后,菌落的生長狀況如圖所示.含目的基因的菌落位于(選填“D”或“E”)上,請在圖中相應(yīng)的位置上圈出來

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳元素的循環(huán)途徑(圖中數(shù)字表示過程),請回答下列問題:

(1)碳元素主要通過[①] 途徑進入生物群落,碳在A→D過程中以 形式流動.
(2)圖中捕食者能依據(jù)被捕食者的氣味捕獵,說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
(3)若森林遭到毀滅性破壞時不能自動恢復(fù),這一事實說明
(4)如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能被分解,也不能排出體外,則該物質(zhì)經(jīng)的傳遞后,便可在不同的生物體內(nèi)積累.因此,通常生物所在的營養(yǎng)級(越高/越低),該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在人體特異性免疫反應(yīng)中,體液免疫與細(xì)胞免疫的關(guān)系是(
A.只有體液免疫才需要抗體的參與,只有細(xì)胞免疫才需要淋巴細(xì)胞的參與
B.體液免疫和細(xì)胞免疫分別組成人體內(nèi)防止病原體入侵的第二、第三道防線
C.對侵入人體的病原體由體液免疫發(fā)揮作用,對癌細(xì)胞由細(xì)胞免疫發(fā)揮作用
D.在抗病毒感染中,往往需要體液免疫和細(xì)胞免疫的共同作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)結(jié)構(gòu)與功能,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可分為粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)兩種類型,如右圖所示,粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)主要與分泌蛋白的合成、加工有關(guān),滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)合成的重要場所,兩種類型的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在不同細(xì)胞中分布不同,下列細(xì)胞中滑面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分布較多的是(

A.胰腺外分泌細(xì)胞
B.漿細(xì)胞
C.睪丸間質(zhì)細(xì)胞
D.神經(jīng)細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動.圖甲為該反射弧的模式圖,圖乙表示圖甲中某部分結(jié)構(gòu)的化學(xué)信號傳遞過程.請回答:

(1)圖甲中1~5的名稱依次為:1.2.3.4.5. , 興奮在該反射弧中的傳導(dǎo)是(單向、雙向)的,這主要取決于(填字母)的特點.
(2)圖甲中A,B為神經(jīng)纖維上的實驗位點,C為突觸間隙.下列實驗結(jié)果中,能夠證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是(
①將藥物放在A,刺激B,肌肉收縮 ②將藥物放在B,刺激A,肌肉收縮③將藥物放在C,刺激B,肌肉不收縮 ④將藥物放在C,刺激A,肌肉收縮
A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
(3)圖乙中,神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成經(jīng)過(細(xì)胞器)包裝加工,形成突觸小泡,后者再與融合,從而神經(jīng)遞質(zhì)進入突觸間隙,突觸間隙中的液體應(yīng)為
(4)圖乙中,突觸后膜上“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞的反應(yīng).膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)最可能是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“有氧運動”近年來成為一個很流行的詞匯,得到很多學(xué)者和專家的推崇,它是指人體吸入的氧氣與需求相等,達到生理上的平衡狀態(tài).如圖所示為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系.結(jié)合所學(xué)知識,分析下列說法正確的是(

A.ab段為有氧呼吸,bc段為有氧呼吸和無氧呼吸,cd段為無氧呼吸
B.運動強度大于c后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量
C.無氧呼吸使有機物中的能量大部分以熱能散失,其余儲存在ATP中
D.若運動強度長期超過c,會因為乳酸大量積累而使肌肉酸脹乏力

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人的褐眼對藍眼為顯性,這一相對性狀的遺傳符合孟德爾定律且與性別無關(guān)。 某家庭的 雙親皆為褐眼,兒子為藍眼。據(jù)此推斷不正確的是()

A. 兒子控制眼睛顏色的遺傳因子是相同的

B. 母親控制眼睛顏色的遺傳因子組成肯定是不同的

C. 父親控制眼睛顏色的遺傳因子組成肯定是相同的

D. 若該夫婦再生一個女孩,這個女孩是褐眼的概率為 3/4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體內(nèi)的不同激素,請據(jù)圖完成下列問題:([]內(nèi)填相應(yīng)字母)

(1)當(dāng)人體受到寒冷刺激時,興奮只能由A傳到B,而不能由B傳到A的原因是
在激素調(diào)節(jié)過程中,起協(xié)同作用的兩種激素是[]和[]
寒冷環(huán)境中人體能維持體溫恒定的調(diào)節(jié)方式有:
(2)如果人體內(nèi)激素d分泌過多時,下丘腦分泌的和垂體分泌的就會減少,這是一種機制.某甲狀腺功能障礙患者,檢測到體內(nèi)有一物質(zhì)能阻斷促甲狀腺激素(TSH)的效應(yīng),則該患者血液中TSH含量比正常值
(3)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時,圖示中[]增多,在機體內(nèi)通過促進過程,以維持機體的血糖平衡.

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