【題目】下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是

A用蘇丹IV染液可檢測(cè)生物組織中維生素D的存在

B在觀察葉綠體形態(tài)和分布的實(shí)驗(yàn)中,使用生理鹽水制作黑藻臨時(shí)裝片

C分離葉綠體中的色素時(shí),不同色素隨無水乙醇在濾紙上的擴(kuò)散速度不同

D健那綠可以使活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色,有利于在髙倍鏡下觀察生活狀態(tài)的線粒體的分布及形態(tài)

【答案】D

【解析】

試題分析:用蘇丹IV染液可檢測(cè)生物組織中脂肪的存在,而維生素D的化學(xué)本質(zhì)是固醇,A項(xiàng)錯(cuò)誤;在觀察葉綠體形態(tài)和分布的實(shí)驗(yàn)中,使用清水制作黑藻臨時(shí)裝片,B項(xiàng)錯(cuò)誤;分離葉綠體中的色素時(shí),不同色素隨層析液在濾紙上的擴(kuò)散速度不同,C項(xiàng)錯(cuò)誤;健那綠染液是專一性線粒體的活細(xì)胞染料,可使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色,有利于在髙倍鏡下觀察生活狀態(tài)的線粒體的分布及形態(tài),D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】糖元、蛋白質(zhì)、淀粉的基本組成單位分別是( )

A. 葡萄糖、氨基酸、果糖

B. 葡萄糖、氨基酸、葡萄糖

C. 葡萄糖、氨基酸、麥芽糖

D. 單糖、核苷酸、葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于高倍鏡使用的描述,錯(cuò)誤的是

A先在低倍鏡下看清楚,再換用高倍鏡

B先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)

C把視野調(diào)亮,圖像才清晰

D高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間的肽鍵結(jié)構(gòu)式是

A. NH—CO B. —NH—CO—

C. —NH2—COOH— D. NH2—COOH

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】由草、兔、狐組成的一條食物鏈中,兔經(jīng)同化作用所獲得的能量,其去向不應(yīng)包括(

A.通過兔呼吸作用釋放的能量

B.通過兔的糞便流入分解者體內(nèi)的能量

C.通過狐的糞便流入到分解者體內(nèi)的能量

D.流入到狐體內(nèi)的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列科學(xué)研究過程中應(yīng)用假說一演繹法的有

孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀雜交的實(shí)驗(yàn)的研究過程

薩頓提出基因與染色體關(guān)系的研究歷程

摩爾根證明了基因位于染色體上

沃森、克里克關(guān)于DNA復(fù)制方式的提出與證實(shí)過程

A①③ B①②③ C①②④ D①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在觀察DNARNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,將口腔上皮細(xì)胞放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸溶液中水解的主要目的是

A. 使細(xì)胞中的DNA解旋成脫氧核苷酸單鏈

B. 使細(xì)胞中的蛋白質(zhì)全部水解,DNA能游離出來

C. 利用鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

D. 使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于蛋白質(zhì)與染色劑結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞的全能性是指

A細(xì)胞的增殖

B細(xì)胞的有絲分裂,細(xì)胞數(shù)量越來越多

C已經(jīng)分化的細(xì)胞,仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能

D細(xì)胞分化后形成不同的細(xì)胞和組織

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中起著極其重要的作用。下列有關(guān)生物膜化學(xué)成分和結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( )

A.不同的生物膜上的糖類均與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白

B.細(xì)胞膜可以通過高爾基體分泌的小泡實(shí)現(xiàn)自我更新

C.磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì),但磷脂與物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸無關(guān)

D.人體肝臟細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞上的膜蛋白種類和含量大體相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案