分析 (1)分析題圖:圖示表示無子西瓜的培育過程,首先①用秋水仙素(抑制紡錘體的形成)處理二倍體西瓜的幼苗,獲得四倍體植株;
②用該四倍體西瓜和二倍體進行雜交得到三倍體西瓜;
③三倍體西瓜結的種子再種植即可獲得三倍體無籽西瓜.
(2)無性生殖的關鍵在于沒有兩性生殖細胞的結合,由母體直接產(chǎn)生新個體的方式,無性生殖具有保留母本優(yōu)良性狀、縮短植物生長周期、實現(xiàn)生物的快速繁殖的作用.缺點是因為子代和母代遺傳特性畢竟無變化,變異性降低,適應環(huán)境變化的能力便降低.
(3)有性生殖是指由兩性細胞結合形成受精卵,然后由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式,有性生殖可以使后代產(chǎn)生更大的變異,使后代產(chǎn)生新的性狀,生活力比較強,更有利于適應環(huán)境,有利于種族的繁衍.
(4)生物圈中動物、植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的,它們都需要營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水,還有適宜的溫度和一定的生存空間.
解答 解:(1)秋水仙素使二倍體幼苗變成四倍體植株的原因是:秋水仙素能抑制細胞有絲分裂時形成紡錘體,使染色體復制后不能分到兩個子細胞中去.
(2)從圖中看出,三倍體種子長在四倍體植株上,該植株所結西瓜的果肉細胞中有四個染色體組.
(3)三倍體植株上所結西瓜沒有種子的原因是:減數(shù)分裂過程中染色體聯(lián)會紊亂,不能形成正常的生殖細胞
(4)已知上述二倍體西瓜幼苗控制某性狀的基因型為Aa,則由此二倍體幼苗培育出的無籽西瓜的基因型有AAA、AAa、Aaa、aaa.
(5)由于西瓜是一年生植株,無籽西瓜不能產(chǎn)生種子繁殖后代,科學家常用組織培養(yǎng)的方法繁殖無籽西瓜幼苗,其作法是:取三倍體植株的葉片或其它營養(yǎng)器官進行消毒處理,然后剪成碎片放到盛有特制的植物培養(yǎng)基中培養(yǎng),這樣葉碎片細胞利用培養(yǎng)基中的各種營養(yǎng)物質(zhì)進行分裂、生長、分化,最后形成幼苗.
①取三倍體植株的葉片或其它營養(yǎng)器官進行培養(yǎng)形成幼苗,因此這種用營養(yǎng)器官的繁殖方式屬營養(yǎng)生殖(無性生殖).營養(yǎng)生殖沒有經(jīng)過精子、卵細胞的結合,遺傳物質(zhì)不容易發(fā)生變異,因此這種方式的好處是使后代保持親代的遺傳性狀.
②由開始培養(yǎng)到形成幼苗之前,植物組織細胞幾乎不進行光合作用,葉片細胞主要從培養(yǎng)基中吸收各種營養(yǎng)物質(zhì)供其生長發(fā)育,在培養(yǎng)基中應加入的營養(yǎng)物質(zhì)主要有水、無機鹽、小分子有機物如氨基酸、葡萄糖.培養(yǎng)基中至少加入的植物激素有生長素、細胞分裂素等.
故答案為:
(1)秋水仙素能抑制細胞有絲分裂時形成紡錘體,使染色體復制后不能分到兩個子細胞中去
(2)四 四
(3)減數(shù)分裂過程中染色體聯(lián)會紊亂,不能形成正常的生殖細胞
(4)AAA、AAa、Aaa、aaa
(5)①營養(yǎng)生殖(無性生殖) 使后代保持親代的遺傳性狀
②水、無機鹽、小分子有機物如氨基酸、葡萄糖 生長素、細胞分裂素等
點評 本題結合無子西瓜的培育過程圖,考查無子西瓜形成過程及相關知識,意在考查考生的識記能力和理解能力,有一定難度.我們要注意,無子西瓜是用種子種出來的,但這個種子不是無籽西瓜里的種子,而是自然的二倍體西瓜跟經(jīng)過誘變產(chǎn)生的四倍體雜交后形成的三倍體西瓜里的種子.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于實驗操作步驟的敘述中,正確的是( )
A.用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)鑒定
B.脂肪的鑒定需要顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪顆粒
C.鑒定可溶性還原糖時,要加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液
D.用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)混現(xiàn)用
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 珠被、受精卵、受精極核 | B. | 子房壁、受精卵、受精極核 | ||
C. | 子房壁、珠被、受精卵 | D. | 珠被、受精極核、受精卵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
裝置 | 種子所處的環(huán)境 | 實驗結果 |
甲 | 干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
乙 | 潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中 | 種子萌發(fā) |
丙 | 潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃) | 種子不萌發(fā) |
丁 | 棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗利尿激素分泌量增加,集合管對水的通透性增大,排尿量增加 | |
B. | 抗利尿激素分泌量減少,集合管對水的通透性減小,排尿量減少 | |
C. | 抗利尿激素分泌量增加,集合管對水的通透性增大,排尿量減少 | |
D. | 抗利尿激素分泌量減少,集合管對水的通透性減小,排尿量增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中,光照強度為b時,光合作用速率等于呼吸作用速率 | |
B. | 圖甲中,光照強度為d時,單位時間內(nèi)細胞從周圍吸收2個單位的CO2 | |
C. | 圖甲中的c點和圖乙中的h點對應 | |
D. | 圖乙中,溫度由25℃升高到30℃時,f點右移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③⑤ | C. | ①④⑥ | D. | ④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 番茄開花后,噴灑一定濃度乙烯利溶液,可促進子房發(fā)育成果實 | |
B. | 植物生長調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點 | |
C. | 用赤霉素處理大麥可以使大麥種子無需發(fā)芽就可以產(chǎn)生α-淀粉酶 | |
D. | 在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長度明顯增加 |
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