甲狀腺細胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細胞外如下圖所示。下列敘述錯誤的是
A.若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了HO,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的—COOH
B.細胞內(nèi)的碘濃度遠遠高于血漿中的碘濃度,這表明a是主動運輸過程
C.與c過程有關(guān)的細胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
D.上圖中與③不直接相通,但膜成分最為相似的是高爾基體,用含3H標記的氨基酸注射到該細胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為①③②⑥⑤④
D
【解析】
試題分析:分析題圖可知,甲狀腺泡細胞合成分泌性甲狀腺球蛋白過程有肽鍵產(chǎn)生,肽鍵由兩個α-氨基酸氨基和羧基縮合而成,其中羧基提供氫、氧原子,氨基提供氫原子,故A正確;細胞內(nèi)碘濃度要高于細胞外血漿中的碘濃度,碘以離子狀吸收的,則a是主動運輸,故B正確;c過程是蛋白質(zhì)加工、修飾和分泌過程,與之有關(guān)的細胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體,由于在c 過程之前蛋白質(zhì)已合成,故不需要核糖體,故C正確;在合成跨膜蛋白時內(nèi)質(zhì)網(wǎng)產(chǎn)生運輸小泡運到高爾基體,故在膜成分上兩者應極為相似,同時內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向內(nèi)與核膜直接相連,向外與細胞膜也直接相連。用同位素標記出現(xiàn)放射性部位依次是①③②⑥④,線粒體為該過程提供能量,故D錯誤。
考點:本題考查分泌蛋白合成、分泌過程及運輸方式和生物膜系統(tǒng)等相關(guān)知識,意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
科目:高中生物 來源:2015屆山東省高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列代謝過程和現(xiàn)象中,與堿基互補配對原則無關(guān)的是( )
A.蛋白質(zhì)的合成過程
B.DNA分子結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性
C.遺傳物質(zhì)的復制,轉(zhuǎn)錄及表達
D.體細胞內(nèi)染色體成對存在
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科目:高中生物 來源:2015屆山東省乳山市高三期中統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中“—★—■—●”表示不同種類的氨基酸,圖中A鏈由21個氨基酸組成,B鏈由19個氨基酸組成,圖中“—S—S—”是在蛋白質(zhì)加工過程中由兩個“—SH”脫下2個H形成的。下列有關(guān)敘述中,錯誤的是
A.該蛋白質(zhì)多樣性的主要原因是氨基酸的排列順序
B.該蛋白質(zhì)分子中至少含有兩個羧基
C.圖中“—”代表的化學鍵是在高爾基體中形成的
D.形成該蛋白質(zhì)分子時相對分子質(zhì)量減少了686
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科目:高中生物 來源:2015屆山東淄博第六中高三上第一次診斷檢測理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
2009年初,我國研制的艾滋病疫苗二期臨床實驗宣布成功。疫苗作為抗原性物質(zhì)首次進入人體時引起的反應是( )
A.漿細胞增殖分化 B.淋巴因子與其結(jié)合
C.記憶細胞增殖分化 D.B細胞增殖分化
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科目:高中生物 來源:2015屆安徽蚌埠皖北高考復讀學校高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某高等植物葉肉細胞的結(jié)構(gòu)模式圖,下列相關(guān)敘述不正確的是
A.圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2、5
B.結(jié)構(gòu)1中產(chǎn)生的CO2擴散出來進入2中被利用,穿過的磷脂雙分子層數(shù)為4層
C.結(jié)構(gòu)3是遺傳物質(zhì)儲存和復制的主要場所,是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心
D.結(jié)構(gòu)2和4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素
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科目:高中生物 來源:2015屆安徽蚌埠皖北高考復讀學校高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“細胞是生命系統(tǒng)的最基本層次”,其原因不包括
A.只有細胞內(nèi)才有遺傳物質(zhì)DNA
B.其它層次都是建立在細胞這一層次基礎(chǔ)之上的
C.生物體中的每一個細胞都具有獨立性,能獨立完成一系列生命活動
D.比細胞更小的結(jié)構(gòu)層次,不能獨立完成生命活動
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科目:高中生物 來源:2015屆安徽省高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是生長素發(fā)現(xiàn)過程中的部分實驗示意圖.下列關(guān)于這些實驗的說法正確的是( )
A.實驗一證明了感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘尖端,而不是尖端以下,兩組相互對照都是實驗組
B.實驗二證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”可以通過瓊脂片傳遞給下部,將瓊脂片換成云母片也能達到實驗目的
C.實驗三證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”在其下部分布不均勻會造成鞘尖端的彎曲生長,此實驗也可在光下進行
D.實驗四瓊脂塊中生長素進入去掉尖端胚芽鞘的方式是主動運輸,若要達到實驗目的還需增加一對照組
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科目:高中生物 來源:2015屆寧夏銀川市高三上學期第一次月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是( )
A.氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通過核膜
B.葉綠體基質(zhì)中含有核酸和參與光合作用的酶
C.水分子和鉀離子以自由擴散的方式進出輪藻細胞
D.精細胞變?yōu)榫雍,尾部的線粒體與其運動有關(guān)
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