若某動(dòng)物基因型為AaBb，兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，下列各組精子來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞的是（　�。�
A、AB、ab、ab、AB
B、AB、aB、aB、AB
C、AB、Ab、aB、ab
D、aB、aB、ab、ab
考點(diǎn)：精子的形成過(guò)程
專題：
分析：減數(shù)第一次分裂時(shí)，因?yàn)橥慈旧w分離，非同源染色體自由組合，所以一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞能產(chǎn)生2種基因型不同的次級(jí)精母細(xì)胞；減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂，因此每個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生2個(gè)基因型相同的精細(xì)胞．由此可見(jiàn)，一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成4個(gè)精子，但只有2種基因型．據(jù)此答題．
解答： 解：根據(jù)題意可知，一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂后有兩種情況：
①一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)第一次分裂后的基因型為AAaaBBbb
減數(shù)第一次分裂
得到2種次級(jí)精原細(xì)胞（AABB、aabb）
減數(shù)第二次分裂
得到4種精細(xì)胞（AB、AB、ab、ab）；
②一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)第一次分裂后的基因型為AAaaBBbb
減數(shù)第一次分裂
得到2種次級(jí)精原細(xì)胞（AAbb、aaBB）
減數(shù)第二次分裂
得到4種精細(xì)胞（Ab、aB、Ab、aB）．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了減數(shù)分裂和精子的形成過(guò)程方面的知識(shí)，考生要能夠明確減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體分離，非同源染色體發(fā)生自由組合；明確一個(gè)精原細(xì)胞只能產(chǎn)生4個(gè)并且是兩種精子．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

豌豆子葉的黃色（Y），圓粒（R）種子均為顯性．兩親本豌豆雜交的F1表現(xiàn)型如圖．則F1豌豆的基因型比為（　�。�
A、3：1：2：1
B、2：2：1：1
C、3：1：3：1
D、1：2：1：1：2：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于單倍體的敘述，正確的是（　�。�
①單倍體植株細(xì)胞中只含有一個(gè)染色體組；
②單倍體植株細(xì)胞中只含有一個(gè)染色體；
③單倍體是只含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體；
④單倍體細(xì)胞中體細(xì)胞中只含有一對(duì)染色體；
⑤未經(jīng)受精作用的配子發(fā)育成的個(gè)體是單倍體．
A、③⑤B、②④⑤
C、①②③D、①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是兩組探究“什么是遺傳物質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：
實(shí)驗(yàn)一：①R型細(xì)菌+S型細(xì)菌的DNA→R型細(xì)菌+S型細(xì)菌
②R型細(xì)菌+S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)或莢膜多糖→
③R型細(xì)菌+S型細(xì)菌的DNA+→R型細(xì)菌
實(shí)驗(yàn)二：④含放射性同位素35S和32P的大腸桿菌+噬菌體→子代噬菌體A
⑤子代噬菌體A+普通大腸桿菌→子代噬菌體B
（1）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)方框中的內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)②獲得的菌落類型是
 
，實(shí)驗(yàn)③加入的物質(zhì)是
 
．科學(xué)的選材是實(shí)驗(yàn)成功的重要原因，上述實(shí)驗(yàn)都是選用細(xì)菌或病毒作為實(shí)驗(yàn)材料具有的優(yōu)點(diǎn)是
 
、
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)④獲得的子代噬菌體A含有被放射性同位素標(biāo)記的成分是噬菌體的
 
；實(shí)驗(yàn)⑤獲得的子代噬菌體B含有的放射性同位素的物質(zhì)是
 
．
（3）兩組實(shí)驗(yàn)雖然做法不同，但都能說(shuō)明
 
，實(shí)驗(yàn)二采用了哪些技術(shù)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
 
、
 
、
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞內(nèi)若有4個(gè)四分體，則這4個(gè)四分體所含的脫氧核苷酸鏈數(shù)是（　　）
A、4條B、8條
C、16條D、32條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表表示人體三種不同細(xì)胞中的基因存在即表達(dá)情況：
基因存在情況基因表達(dá)情況
甲乙丙丁甲乙丙丁
胰島B細(xì)胞√√√√√√
眼晶狀體細(xì)胞（胚胎中）√√√√√√
神經(jīng)細(xì)胞√√√√√√
下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲基因可能是控制胰島素合成的基因，丁基因可能是控制呼吸酶合成的基因
B、將不同人體內(nèi)的甲基因進(jìn)行DNA分子雜交技術(shù)，雜合雙鏈區(qū)域的越多親緣關(guān)系越近
C、三種細(xì)胞不同的根本原因是細(xì)胞中遺傳信息執(zhí)行情況不同
D、三種細(xì)胞都有甲、乙、丙、丁四種基因的根本原因是人體細(xì)胞都來(lái)源于同一個(gè)受精卵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲表示實(shí)驗(yàn)裝置，在適宜的條件下，測(cè)定光照強(qiáng)度對(duì)植物光合速率的影響．圖乙表示在一定條件下測(cè)得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；圖丙是葉肉細(xì)胞中光合作用的部分生理過(guò)程．請(qǐng)分析回答：

（1）若用甲圖裝置測(cè)得圖乙中G點(diǎn)對(duì)應(yīng)的值，則甲圖中的裝置應(yīng)處于
 
環(huán)境中，B三角瓶?jī)?nèi)應(yīng)放置的液體為
 
（“NaOH”或“NaHCO3”）溶液．
（2）據(jù)乙圖分析，此綠色植物處于曲線E點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
，F(xiàn)點(diǎn)之后光合速率不再增強(qiáng)，其內(nèi)部限制因素最可能是
 
．當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到光飽和點(diǎn)時(shí)，O2的產(chǎn)生速率是
 
mg/100cm2葉面積?小時(shí)．
（3）若該植物培養(yǎng)在缺鎂培養(yǎng)液中，則圖乙中的E點(diǎn)應(yīng)向
 
移動(dòng)，F(xiàn)點(diǎn)應(yīng)向
 
移動(dòng)．
（4）圖丙中a物質(zhì)的名稱是
 
．每3個(gè)CO2分子進(jìn)入該循環(huán)后，將有1個(gè)c離開(kāi)此循環(huán)，或在葉綠體內(nèi)被利用，但
 
部分是運(yùn)至葉綠體外，并且轉(zhuǎn)變成d
 
，供植物體所有細(xì)胞利用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是（　　）
A、子二代性狀的分離比為9：3：3：1
B、子二代出現(xiàn)與親本性狀不同的新類型
C、在等位基因分離的同時(shí)，所有的非等位基因自由組合
D、在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、組成每種蛋白質(zhì)的氨基酸都有20種
B、一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)蛋白質(zhì)
C、蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)
D、各種蛋白質(zhì)的基本組成單位都是氨基酸

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