以能產(chǎn)生抗HIN1流感病毒抗體的效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞為材料，不能制備出單克隆抗體的方案是

A．將骨髓瘤細(xì)胞中的癌基因?qū)肷鲜鲂?yīng)B細(xì)胞中，并使癌基因表達(dá)

B．將控制合成抗HIN1流感病毒抗體的基因?qū)牍撬枇黾?xì)胞，并使目的基因表達(dá)

C．將能產(chǎn)生抗HIN1流感病毒抗體的效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合，篩選出雜交瘤細(xì)胞并進(jìn)行體外大規(guī)模培養(yǎng)

D．將控制HIN1流感病毒抗原的基因?qū)牍撬枇黾?xì)胞，并使目的基因表達(dá)

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年四川省高三上學(xué)期“一診”模擬（理綜）生物部分 題型：選擇題

以能產(chǎn)生抗HIN1流感病毒抗體的效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞為材料，不能制備出單克隆抗體的方案是

A．將骨髓瘤細(xì)胞中的癌基因?qū)肷鲜鲂?yīng)B細(xì)胞中，并使癌基因表達(dá)

B．將控制合成抗HIN1流感病毒抗體的基因?qū)牍撬枇黾?xì)胞，并使目的基因表達(dá)

C．將能產(chǎn)生抗HIN1流感病毒抗體的效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合，篩選出雜交瘤細(xì)胞并進(jìn)行體外大規(guī)模培養(yǎng)

D．將控制HIN1流感病毒抗原的基因?qū)牍撬枇黾?xì)胞，并使目的基因表達(dá)

 

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科目：高中生物 來源：0103 模擬題 題型：單選題

以能產(chǎn)生抗H1N1流感病毒抗體的效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞為材料，不能制備出單克隆抗體的方案是
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A．將骨髓瘤細(xì)胞中的癌基因?qū)肷鲜鲂?yīng)B細(xì)胞中，并使癌基因表達(dá)
B．將控制合成抗H1N1流感病毒抗體的基因?qū)牍撬枇黾?xì)胞，并使目的基因表達(dá)
C．將能產(chǎn)生抗H1N1流感病毒抗體的效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合，篩選出雜交瘤細(xì)胞并進(jìn)行體外大規(guī)模培養(yǎng)
D．將控制H1N1流感病毒抗原的基因?qū)牍撬枇黾?xì)胞，并使目的基因表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

以能產(chǎn)生抗HIN1流感病毒抗體的效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞為材料，不能制備出單克隆抗體的方案是

A．將骨髓瘤細(xì)胞中的癌基因?qū)肷鲜鲂?yīng)B細(xì)胞中，并使癌基因表達(dá)

B．將控制合成抗HIN1流感病毒抗體的基因?qū)牍撬枇黾?xì)胞，并使目的基因表達(dá)

C．將能產(chǎn)生抗HIN1流感病毒抗體的效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合，篩選出雜交瘤細(xì)胞并進(jìn)行體外大規(guī)模培養(yǎng)

D．將控制HIN1流感病毒抗原的基因?qū)牍撬枇黾?xì)胞，并使目的基因表達(dá)

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科目：高中生物 來源：2011屆四川省成都七中高三上學(xué)期“一診”模擬（理綜）生物部分 題型：單選題

以能產(chǎn)生抗HIN1流感病毒抗體的效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞為材料，不能制備出單克隆抗體的方案是

A．將骨髓瘤細(xì)胞中的癌基因?qū)肷鲜鲂?yīng)B細(xì)胞中，并使癌基因表達(dá)
B．將控制合成抗HIN1流感病毒抗體的基因?qū)牍撬枇黾?xì)胞，并使目的基因表達(dá)
C．將能產(chǎn)生抗HIN1流感病毒抗體的效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合，篩選出雜交瘤細(xì)胞并進(jìn)行體外大規(guī)模培養(yǎng)
D．將控制HIN1流感病毒抗原的基因?qū)牍撬枇黾?xì)胞，并使目的基因表達(dá)

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