下列有關(guān)生物變異與育種的敘述，正確的是（ ）

A．染色體結(jié)構(gòu)變異，大多數(shù)對生物體不利，但在育種上仍有一定的價值

B．人工誘變育種改變基因結(jié)構(gòu)，能夠明顯縮短育種年限

C．用單倍體育種法改良缺乏某種抗病性的水稻品種

D．三倍體西瓜不能形成正常的配子，是因為秋水仙素抑制紡錘體的形成

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省許昌縣一高高三下學期第廿一次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物變異與進化的敘述中，不正確的是

A．基因突變既可由環(huán)境因素誘發(fā)，又可自發(fā)產(chǎn)生

B．由于遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病不都是先天性疾病

C．自交會導致種群基因頻率發(fā)生改變

D．染色體變異是可以用顯微鏡觀察到的比較明顯的染色體變化

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省襄陽市四校高一下學期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為真核細胞呼吸作用的部分過程，據(jù)圖分析下列敘述錯誤的是（ ）

A．可以在細胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生的是①③④

B．在線粒體中發(fā)生的過程是②和③

C．人在長跑時獲能的主要途徑是②

D．人在劇烈運動時產(chǎn)生的CO2只來源于②過程

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省襄陽市四校高二下學期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物進化的敘述，錯誤的是（ ）

A．有性生殖的出現(xiàn)實現(xiàn)了基因重組，明顯加快了生物進化的速度

B．生物進化導致生物的多樣性

C．突變和重組都是隨機的、不定向的

D．只有自然選擇可以使基因頻率發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省襄陽市四校高二下學期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的長翅(V)對殘翅(v)為顯性，但即使是純合的長翅品系的幼蟲，在35 ℃條件下培養(yǎng)成的成體果蠅仍為殘翅。下列敘述正確的是（ ）

A．如果有一只殘翅果蠅，只要讓其與另一只異性的殘翅果蠅交配，就能確定其基因型

B．果蠅的長翅和殘翅是由環(huán)境溫度來決定的

C. 35 ℃條件下果蠅的長翅基因就突變成了殘翅基因

D．純合的長翅果蠅幼蟲在35 ℃條件下培養(yǎng)成的殘翅性狀是不能遺傳的

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省襄陽市四校高二下學期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知普通小麥是異源六倍體，含42條染色體。下列有關(guān)普通小麥染色體組成的敘述中，錯誤的是（ ）

A．它的單倍體植株高度不育

B．它的每個染色體組含7條染色體

C．它的單倍體植株的體細胞含21條染色體

D．經(jīng)花藥離體培養(yǎng)形成的植株，體細胞含有三個染色體組，為三倍體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省四校高二下學期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物——選修2：現(xiàn)代生物科技專題]（16分，每空2分）下圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1） 技術(shù)是其它動物細胞工程技術(shù)的基礎(chǔ)。

（2）根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類，圖中HAT培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。

（3）動物細胞融合的實現(xiàn)，體現(xiàn)了細胞膜具有 。假設(shè)僅考慮某兩個細胞的融合，上述過程中細胞融合可形成 種類型的雜交細胞，選出的雜交瘤細胞既具備骨髓瘤細胞在體外 的特點，又具備淋巴細胞分泌 的特點。

（4）動物細胞融合除了采用物理方法、化學方法外，還可以采用 誘導。

（5）單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比，最大的優(yōu)越性是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省四校高二下學期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某人群中某常染色體顯性遺傳病的發(fā)病率為19%，一對夫婦中妻子患病，丈夫正常，他們所生的子女患該病的概率是

A．10/19 B．9/19 C．1/19 D．1/2

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年黑龍江省高一下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

分離定律的實質(zhì)是

A．子代出現(xiàn)不同的性狀 B．控制相對性狀的遺傳因子發(fā)生分離

C．雌雄配子的分離 D．控制相同性狀的遺傳因子發(fā)生分離

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