13．如圖，如果根a側(cè)的生長素濃度在曲線的A點（10-10mol/mL），下列說法正確的是（　�。�
A．AD屬于生長抑制范圍
B．在FC的范圍內(nèi)均能促進(jìn)生長
C．b側(cè)的生長素濃度低于a側(cè)，相當(dāng)于曲線FE段濃度，因而細(xì)胞伸長生長慢
D．A點對應(yīng)的生長素濃度可能抑制莖的生長

分析 分析題圖：C點之前，都是促進(jìn)作用，其中A點對應(yīng)的濃度是促進(jìn)生長的最適濃度；C點時，既不促進(jìn)也不抑制；C點之后，都是抑制作用．由于受到重力作用，b側(cè)生長素濃度高，抑制生長，a側(cè)生長素濃度低，促進(jìn)生長，所以根彎向地下生長，即根的向地性．

解答 解：A、AC范圍內(nèi)屬于促進(jìn)作用，C點時既不促進(jìn)也不抑制，CD范圍內(nèi)屬于抑制作用，A錯誤；
B、C點之前（FC范圍內(nèi)），都是促進(jìn)作用，B正確；
C、由于受到重力作用，b側(cè)生長素濃度高于a側(cè)，抑制生長，相當(dāng)于曲線CD段濃度，C錯誤；
D、A點對應(yīng)的生長素濃度促進(jìn)莖的生長，D錯誤．
故選：B．

點評 本題結(jié)合曲線圖，考查生長素作用及作用特點，重點考查生長素的作用特點，解答本題的關(guān)鍵是曲線圖的分析，能判斷不同濃度區(qū)段的生長素作用，尤其是AC段，雖然曲線是下降的趨勢，但仍然是促進(jìn)作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016河南許昌高中襄城高中長葛一中高一上第一次考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

對于下列各結(jié)構(gòu)在生物中的敘述，不正確的是（ ）

①葉綠體 ②染色體 ③核膜 ④核糖體 ⑤細(xì)胞壁 ⑥擬核．

A．菠菜和發(fā)菜體內(nèi)都含有①③④⑤

B．①～⑤在綠藻體內(nèi)都存在

C．除①②③外其他都在顫藻的體內(nèi)存在

D．大腸桿菌和藍(lán)藻共有的是④⑤⑥

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科目：高中生物 來源：2015-2016河南許昌許昌高中襄城高中長葛一考高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，下列敘述錯誤的是（ ）

A．細(xì)胞膜的基本骨架是②

B．細(xì)胞膜的功能復(fù)雜程度主要與①有關(guān)

C．②是靜止的，但①是運動的，所以細(xì)胞膜具有流動性

D．脂溶性物質(zhì)可通過細(xì)胞膜是因為②

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．動物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的主要區(qū)別是（　�。�
A．動物細(xì)胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基的成分與植物的不同
B．動物細(xì)胞培養(yǎng)是培養(yǎng)單個細(xì)胞，植物組織培養(yǎng)是培養(yǎng)組織
C．動物細(xì)胞培養(yǎng)可以傳代培養(yǎng)，而植物組織培養(yǎng)不能傳代培養(yǎng)
D．動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中可發(fā)生遺傳物質(zhì)的改變，而植物組織培養(yǎng)不能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．有氧呼吸過程中葡萄糖→丙酮酸發(fā)生在（　　）
A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B．線粒體C．葉綠體D．核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．某人大腦的左半球中央前回的頂部內(nèi)側(cè)受傷后，可影響他運動的部位是（　�。�
A．面部運動B．左大拇指的運動C．左膝的運動D．右腳趾的運動

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．酵母菌生長的最適宜溫度在20～30℃之間，某研究性學(xué)習(xí)小組據(jù)此探究酵母菌種群在不同的培養(yǎng)液濃度和溫度條件下種群數(shù)量的動態(tài)變化，進(jìn)行了如下實驗，實驗操作步驟如下：
第一步：配制無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液．
第二步：利用多套相同裝置，按下表步驟操作．
裝置編號ABCD
無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL101055
無菌水/mL--55
活化酵母菌液/mL0.10.10.10.1
溫度（℃）525525
第三步：用血細(xì)胞計數(shù)板計數(shù)裝置中起始酵母菌數(shù)目，做好記錄．
第四步：將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)．
第五步：連續(xù)7天，每天隨機(jī)抽時間取樣計數(shù)，做好記錄．
回答下列問題
（1）改正實驗操作步驟第五步中的一處錯誤應(yīng)每天同一時間（定時）取樣．
（2）從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)之前，需將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌分布均勻，以保證估算的準(zhǔn)確性，減少誤差．
（3）某同學(xué)第5天在使用顯微鏡計數(shù)時，如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，則應(yīng)當(dāng)將樣液適當(dāng)稀釋后再計數(shù)．
（4）預(yù)期結(jié)果：在理想環(huán)境中，酵母菌種群數(shù)量呈J型增長，但自然界中資源和空間總是有限的，酵母菌種群數(shù)量呈S型增長．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．某二倍體動物某細(xì)胞內(nèi)含有10條染色體、10個DNA分子，且細(xì)胞膜開始向內(nèi)凹陷，則該細(xì)胞（　�。�
A．處于有絲分裂后期B．正在發(fā)生基因自由組合
C．正在發(fā)生DNA復(fù)制D．將形成配子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．牛奶中富含蛋白質(zhì)，長期飲用有助于増強(qiáng)體質(zhì)，但牛奶同時也是多種疾病的傳播載體．國家標(biāo)準(zhǔn)是每毫升牛奶中細(xì)菌數(shù)小于30000個．以下是牛奶消毒及細(xì)菌檢測實驗．

（1）圖中步驟①稱為巴氏消毒法．步驟②是系列稀釋（或梯度稀釋），培養(yǎng)細(xì)菌的方法除此以外，還有平板
劃線法．
（2）培養(yǎng)基中的蛋白胨可以為微生物提供碳源、氮源（和維生素）．培養(yǎng)基③的類型屬于天然培養(yǎng)基．進(jìn)行步驟③操作時，應(yīng)選用下列中的哪種工具？B．為了避免雜菌污染，此步驟應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行．
（3）將接種后的培養(yǎng)基和作為對照的一個未接種的培養(yǎng)基同時放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中，培養(yǎng)36小時．取出后統(tǒng)計各平板的菌落數(shù)，結(jié)果如下表所示．應(yīng)該選擇其中稀釋倍數(shù)為10-2的平板進(jìn)行計數(shù)，經(jīng)過消毒后的牛奶中，細(xì)菌數(shù)大約是8500個/mL．
牛奶稀釋倍數(shù)10-210-310-4
平板1菌落數(shù)87101
平板2菌落數(shù)83121
平板3菌落數(shù)85100

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同步練習(xí)冊答案