分析 分析圖解:圖甲中看出,種植密度較稀時,植物單株光合作用強(qiáng)度較大;而過密時,會由于葉片之間相互遮擋,導(dǎo)致植物不能接受充分的陽光,并且植株通風(fēng)效果不好,導(dǎo)致二氧化碳供應(yīng)不足,最終使單株光合速率下降.
圖乙中,圖中5:00之前、20:00之后只進(jìn)行呼吸作用,消耗氧氣;5:00之后開始進(jìn)行光合作用,20:00之前光合作用停止.圖中陰影部分表示白天光合作用大于呼吸作用時,氧氣的釋放量.
圖丙:證明了光合作用的產(chǎn)物有淀粉,正常的為對照組,遮光的為實(shí)驗組.
解答 解:(1)由圖可知N點(diǎn)時的種植密度比M點(diǎn)大,故影響光合作用的主要外界因素有光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度.由圖可知N點(diǎn)時光合作用速率下降,說明生產(chǎn)中應(yīng)合理密植才能有較高的光合作用速率.
(2)任何時候,能為細(xì)胞主動運(yùn)輸吸收K+提供ATP的都是細(xì)胞呼吸,場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體;在C點(diǎn)時,葉綠體中的ADP是光合作用暗反應(yīng)還原C3時在葉綠體基質(zhì)中水解ATP時產(chǎn)生的,用于在類囊體薄膜上進(jìn)行的光反應(yīng)中ATP的合成,所以ADP的移動方向為葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜.適當(dāng)增加植物生長環(huán)境中CO2的濃度,光合速率提高,實(shí)際光合量增加,故B右移.
(3)將該植物置于較弱光照下一段時間后取其葉片進(jìn)行色素分離,與適宜光照下分離的色素帶進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)弱光下濾紙條下端兩條色素帶明顯加寬,說明葉綠素a和葉綠素b含量增加,由此推測該植物可通過增加葉綠素含量以增強(qiáng)對弱光的適應(yīng)能力.
(4)b=葉片重量+12小時光合作用制造的有機(jī)物總量-呼吸量,a=葉片重量-呼吸量,故(b-a)所代表的是12小時內(nèi)下側(cè)截取葉片光合作用制造的有機(jī)物的總量.
故答案為:
(1)光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度
(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體 葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜 右
(3)增加葉綠素含量
(4)(b-a)
點(diǎn)評 本題難度適中,屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的考查,考查影響光合作用的環(huán)境因素以及光合作用和呼吸作用之間的關(guān)系等方面的知識.考生要明確植物過密,葉片之間就會相互遮擋,二氧化碳含量就會減少;通過圖乙的分析,確定一晝夜的O2凈釋放量為300mg=陰影部分面積-兩側(cè)空白部分面積;并掌握提高農(nóng)作物產(chǎn)量的方法.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高三上期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是幾個放射性同位素示蹤實(shí)驗,對其結(jié)果的敘述不正確的是
A.利用15N標(biāo)記某丙氨酸,附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體將出現(xiàn)放射性,而游離的核糖體無放射性
B.給水稻提供14CO2,則14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是:14CO2—14C3—(14CH2O)
C.給水稻提供14CO2,則其根細(xì)胞在缺氧狀態(tài)有可能出現(xiàn)14C2H5OH
D.小白鼠吸入18O2,則在其尿液中可以檢測到H218O,呼出的二氧化碳也可能含有18O
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | H2N-CH2-COOH | B. | H2N-CH2-CH2-COOH | ||
C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù) | |||||
… | 24 | 29 | 32 | 34 | … |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該個體的一個初級精母細(xì)胞所產(chǎn)生的精細(xì)胞基因型有4種 | |
B. | 控制長翅和殘翅、直翅和彎翅的基因遺傳時遵循分離定律 | |
C. | 該個體與另一個體測交,后代基因型比例為1:1:1:1 | |
D. | 該個體與基因型相同的個體交配,后代有4種表現(xiàn)型,9種基因型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響 | |
B. | 利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和斐林試劑驗證酶的專一性 | |
C. | 利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和帶火星的衛(wèi)生香可研究酶的高效性 | |
D. | 利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為5、7、9的緩沖液驗證pH對酶活性的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體 | |
B. | 無氧呼吸第二階段釋放少量的能量,同時合成少量的ATP | |
C. | 探究酶母菌細(xì)胞呼吸類型的實(shí)驗中,可通過檢測澄清的石灰水是否變渾濁來判斷其呼吸類型 | |
D. | 在丙酮酸的徹底氧化分解、CO2的固定、蛋白質(zhì)的合成等生化反應(yīng)中,一定是在細(xì)胞器中完成的是蛋白質(zhì)的合成 |
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