10．如果在草莓果實(shí)發(fā)育的早期除去果實(shí)中的全部種子，那么，采取下列哪種方法能使花托長(zhǎng)大成果實(shí)（　　）
A．摘除草莓的頂芽B．摘去草莓側(cè)枝上的所有側(cè)芽
C．在花托上涂上適當(dāng)濃度的秋水仙素D．在花托上涂上適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素

分析 在植物體內(nèi)，合成生長(zhǎng)素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育．

解答 解：A、摘除草霉頂端的頂芽，可解除頂端優(yōu)勢(shì)，使側(cè)芽生長(zhǎng)，但不能使花托膨大成果實(shí)，A錯(cuò)誤；
B、摘除草莓側(cè)枝上的所有側(cè)芽不能使生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)交ㄍ校荒苁够ㄍ信虼蟪晒麑?shí)，B錯(cuò)誤；
C、秋水仙素能誘發(fā)基因突變或抑制細(xì)胞有絲分裂紡錘體的形成，但不能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，C錯(cuò)誤；
D、由于發(fā)育著的種子能合成生長(zhǎng)素，除去果實(shí)內(nèi)的全部種子，缺少生長(zhǎng)素來源，不能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)．因此在花托上涂上適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素，能使花托膨大成果實(shí)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素生理作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．脊髓、腦干屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)
B．位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞
C．神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的基本方式是反射
D．高級(jí)神經(jīng)中樞和低級(jí)神經(jīng)中樞對(duì)身體運(yùn)動(dòng)都有調(diào)節(jié)作用，一般低級(jí)中樞受高級(jí)中樞的調(diào)控

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一階段生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列能正確表示高等動(dòng)物胚胎發(fā)育順序的是（ ）

A．受精卵→卵裂→原腸胚→囊胚→組織器官的分化

B．卵→卵裂→原腸胚→組織器官分化

C．受精卵→囊胚→原腸胚→幼體

D．受精卵→桑椹胚→囊胚→原腸胚→組織器官的分化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一階段生物試卷（解析版） 題型：選擇題

治療白化病、苯丙酮尿癥等人類遺傳病的根本途徑是（ ）

A．口服化學(xué)藥物

B．注射化學(xué)藥物

C．采用基因治療

D．利用輻射或藥物誘發(fā)致病基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)遺傳變異的說法中，正確的是（　�。�
①中心法則是指遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程
②基因型為AaB的綿羊可能產(chǎn)生aY的精子
③高莖豌豆（Dd）產(chǎn)生雌雄配子各兩種，且配子D：d=1：1
④染色體中DNA的脫氧核苷酸序列改變一定會(huì)引起遺傳性狀的改變．
A．①②B．②③C．①③D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，可以參考如下模型：下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．研究生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)，一般在群體營(yíng)養(yǎng)級(jí)水平上
B．研究能量流經(jīng)某一種群的能量時(shí)，要考慮到能量被利用和未被利用等方面
C．模型中的“能量輸入”就是指捕食者的捕食
D．模型中的“能量散失”指呼吸作用散失的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．對(duì)下列四圖描述正確的是（　　）
A．
射線、秋水仙素可分別作用于圖中的a、b
B．
圖中a時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)被破壞，活性較低
C．
圖中bc段和de段C3含量都下降
D．
圖中造成cd段變化的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是不同的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖甲示細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)；圖乙示細(xì)胞結(jié)構(gòu)發(fā)生和“消化”過程．請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）能使圖甲中③染色質(zhì)著色的染料呈堿性．
（2）藍(lán)藻細(xì)胞與甲圖中的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無⑧結(jié)構(gòu)（用圖中標(biāo)號(hào)回答）．
（3）圖乙中的a 表示高爾基體（寫出結(jié)構(gòu)名稱）；c相當(dāng)于圖甲中的⑦（用圖中標(biāo)號(hào)回答）．f表示b與e正在融合，這種融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有流動(dòng)性特點(diǎn)．
（4）從圖乙分析，b是溶酶體（細(xì)胞器名稱）．生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，如可以模擬生物膜的選擇透過功能對(duì)海水進(jìn)行淡化處理．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．重鉻酸鉀溶液在酸性條件下，與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)變成（　�。�
A．黃色B．藍(lán)色C．磚紅色D．灰綠色

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同步練習(xí)冊(cè)答案