A. | 要分析根尖分生區(qū)細胞的遺傳物質必須提取其DNA和RNA | |
B. | 用一定手段破壞造血干細胞的骨架系統(tǒng)可以阻斷其分裂分化 | |
C. | 用差速離心法對破碎的葉肉細胞進行處理只能得到各種細胞器 | |
D. | 用乳酸菌作為實驗材料可以研究生物膜系統(tǒng)在結構和功能上的聯(lián)系 |
分析 1.細胞的遺傳物質是DNA,病毒的遺傳物質是DNA或RNA.
2.生物膜系統(tǒng)概念:內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細胞器膜和核膜、細胞膜等結構共同構成細胞的生物膜系統(tǒng).
解答 解:A、要分析根尖分生區(qū)細胞的遺傳物質必須提取其DNA,A錯誤;
B、用一定手段破壞造血干細胞的骨架系統(tǒng),可以阻斷其分裂分化,B正確;
C、用差速離心法對破碎的葉肉細胞進行處理,能得到細胞器、細胞膜、細胞壁和細胞核,C錯誤;
D、乳酸菌屬于原核細胞,不含生物膜系統(tǒng),D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查細胞的遺傳物質、細胞骨架、分離細胞器、生物膜系統(tǒng)等知識,意在考查學生的識記和理解能力,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
序號 | 成分或結構改變 | 相應的功能變化 |
A | 細胞內(nèi)水分減少,細胞萎縮,體積變小 | 細胞新陳代謝的速率增強 |
B | 細胞中酪氨酸酶活性降低 | 黑色素合成減少,老年人的頭發(fā)會變白 |
C | 細胞內(nèi)色素逐漸積累 | 妨礙細胞內(nèi)物質的交流和傳遞 |
D | 細胞膜通透性改變 | 物質運輸功能降低 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高一上第1次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對細胞中某些物質的組成進行分析,可以作為鑒別真核生物的不同個體是否為同一物種的輔助手段,一般不采用的物質是
A.蛋白質 B.DNA C.RNA D.核苷酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高一上第1次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列諸項均是有關顯微鏡操作的表述,其中錯誤的操作是
A.標本染色較深,應選用凹面反光鏡和大光圈
B.將位于視野內(nèi)左上方的圖象移向中央,應向左上方移動裝片
C.若轉換高倍物鏡觀察,需先升高鏡筒,以免鏡頭碰壞裝片
D.轉換高倍物鏡之前,應先將所要觀察的圖象移到視野的正中央
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗過程不需要增添空白對照組 | |
B. | 該實驗結果能說明生長激素和胰島素具有協(xié)同作用 | |
C. | 增大生長激素和胰島素的注射量,實驗效果更顯著 | |
D. | 切除垂體及胰腺可減小小鼠自身生長激素和胰島素對實驗的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核生物的表面積與體積之比較大,物質運輸效率較高 | |
B. | 線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸的場所之一,蛋白質含量較外膜高 | |
C. | 分泌蛋白合成越旺盛的細胞,其高爾基體膜成分的更新速度越快 | |
D. | 核孔是某些蛋白質、DNA和RNA等大分子進出細胞核的通道 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可獨立合成部分蛋白質 | |
B. | 藍藻的有氧呼吸過程無線粒體參與 | |
C. | 內(nèi)膜折疊成嵴有利于ATP的合成 | |
D. | 在人心肌細胞中的數(shù)量少于腹肌細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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