20．洋蔥表皮細(xì)胞和小鼠肝細(xì)胞共有的細(xì)胞器是（　�。�
A．中心體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B．線粒體和液泡C．核糖體和線粒體D．核糖體和葉綠體

分析 洋蔥表皮細(xì)胞具有線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體及液泡等細(xì)胞器；小鼠肝細(xì)胞具有線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體及中心體等細(xì)胞器．

解答 解：A、洋蔥表皮細(xì)胞不含中心體，A錯(cuò)誤；
B、小鼠肝細(xì)胞不含液泡，B錯(cuò)誤；
C、洋蔥表皮細(xì)胞和小鼠肝細(xì)胞都有核糖體和線粒體，C正確；
D、洋蔥表皮細(xì)胞和小鼠肝細(xì)胞都沒有葉綠體，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查動(dòng)植物共有的細(xì)胞器，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于生物變異的敘述中不正確的是（　�。�
A．基因突變是隨機(jī)的，可以發(fā)生在細(xì)胞分裂的任何時(shí)期
B．二倍體植株加倍為四倍體，營(yíng)養(yǎng)成分會(huì)增加
C．能進(jìn)行無絲分裂的生物可能發(fā)生染色體變異
D．單倍體植株長(zhǎng)得弱小，高度不育，但有的單倍體生物是可育的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）骨骼肌通過呼吸作用實(shí)現(xiàn)產(chǎn)熱過程，其反應(yīng)式是．
（2）導(dǎo)致體內(nèi)代謝活動(dòng)增強(qiáng)的調(diào)節(jié)途徑是外界低溫（刺激），結(jié)果是D→E→F→A（交感神經(jīng)興奮）腎上腺素分泌增加→代謝活動(dòng)增加→產(chǎn)生熱量．
（3）在何種環(huán)境條件下，A、B兩種部位同時(shí)發(fā)揮作用？人處于寒冷環(huán)境中時(shí)，其結(jié)果是產(chǎn)熱量增加，散熱量減少．
（4）在何種環(huán)境條件下，只有B裝置發(fā)揮作用？人處于炎熱環(huán)境中，此時(shí)的體溫調(diào)節(jié)機(jī)制是皮膚里的溫覺感受器接受刺激將興奮傳入下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，通過中樞的調(diào)節(jié)，使皮膚血管舒張，血流量增大，也使汗液的分泌增多，從而使散熱量增加．
（5）人長(zhǎng)期處于高溫、高濕的環(huán)境條件下，圖中[]的B 散熱過程發(fā)生障礙，使人體表現(xiàn)為中暑．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．請(qǐng)回答下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的問題：
（1）微生物生長(zhǎng)所需條件有營(yíng)養(yǎng)、PH、溫度和氧氣
（2）實(shí)驗(yàn)中，下列材料或用具需要滅菌的是①②，需要消毒的是③（填序號(hào)）．
①培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿  ②玻璃棒、試管、錐形瓶   ③實(shí)驗(yàn)操作者的雙手
（3）為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)將接種了湖水水樣的平板置于恒溫箱中培養(yǎng)，培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37℃．要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠，還應(yīng)該同時(shí)在另一平板上接種無菌水作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（4）細(xì)菌培養(yǎng)產(chǎn)生的單個(gè)菌落在生態(tài)學(xué)中稱為種群．用這種方法測(cè)定密度，實(shí)際活菌數(shù)目要比測(cè)得的數(shù)目少，原因是因?yàn)閮蓚�(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，平板上觀察到的是一個(gè)菌落．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理后才能倒掉．
（6）培養(yǎng)大腸桿菌，配制固體培養(yǎng)基的基本步驟：計(jì)算→稱量→溶化→滅菌→倒平板，此培養(yǎng)基如要培養(yǎng)霉菌時(shí)需將培養(yǎng)基的pH值調(diào)至酸性．
（7）如果將下面的培養(yǎng)基配制成固體培養(yǎng)基，則在該培養(yǎng)基上長(zhǎng)出的菌落是否都能分解纖維素？能．如果培養(yǎng)基中加入剛果紅（或CR）可以篩選出具有分解纖維素能力的菌株，同時(shí)透明圈越大（大、�。硎驹摼纸饫w維素的能力越強(qiáng)．
纖維素粉5.0g
NaNO31.0g
Na2HPO41.2g
KH2PO40.9g
MgSO4•7H2O0.5g
KCl0.5g
酵母膏0.5g
水解酪蛋白0.5g
將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mL

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．藍(lán)藻和棉花在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最明顯的區(qū)別是（　　）
A．有無細(xì)胞膜B．有無細(xì)胞質(zhì)C．有無核膜D．有無細(xì)胞壁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列各項(xiàng)不屬于生命活動(dòng)的是（　�。�
A．草履蟲的運(yùn)動(dòng)和分裂B．人的生殖和發(fā)育
C．縮手反射D．風(fēng)吹楊柳擺

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．某同學(xué)表演了一個(gè)小“魔術(shù)”：取兩塊等大的蘿卜條，各放入等體積的透明液體中，20分鐘后，該同學(xué)取出蘿卜條，發(fā)現(xiàn)：A燒杯中的蘿卜條變硬挺了，B燒杯中的蘿卜條變軟了．
（1）“魔術(shù)”的奧秘在于A、B燒杯中的液體，它們分別是C．
A．清水，清水   B．10%鹽水，10%鹽水    C．清水，10%鹽水    D．10%鹽水，清水
（2）蘿卜條軟硬變化的根本原因，在于細(xì)胞吸水和失水．以下CD兩幅圖哪一幅能說明B圖中的現(xiàn)象？C．
（3）根是陸生植物吸水的主要器官，在根尖結(jié)構(gòu)（E圖）中，①或成熟區(qū)是根吸收水分的主要部位．（在①②③④中選填）；植物的根長(zhǎng)度能夠不斷增加，這是分生區(qū)的細(xì)胞分裂和伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞伸長(zhǎng)作用的結(jié)果．
（4）根細(xì)胞吸水的根本原因是土壤溶液濃度小于根細(xì)胞液濃度．（選填“大于”或“小于”）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列哪種細(xì)胞器沒有膜結(jié)構(gòu)（　�。�
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B．核糖體C．高爾基體D．線粒體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

10．洋麻莖稈的紅色和綠色由A-a、B-b，R-r三對(duì)基因共同決定，三對(duì)基因與莖稈顏色的關(guān)系如下圖所示：
基因型為A_B_rr的個(gè)體表現(xiàn)為紅莖，其余則為綠莖．現(xiàn)有三組純種親本雜交，其后代的表現(xiàn)型及比例如下表：
組別親本組合F1自交F2
甲綠莖×紅莖紅莖綠莖：紅莖=1：3
乙綠莖×紅莖綠莖綠莖：紅莖=13：3
丙綠莖×紅莖紅莖綠莖：紅莖=7：9
請(qǐng)回答有關(guān)問題．
（1）從丙組雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可判斷，A-a、B-b兩對(duì)基因的遺傳遵循自由組合定律．
（2）甲組綠莖親本可能的基因型是AAbbrr或aaBBrr．在丙組F2代中紅莖個(gè)體的基因型有4種．
（3）乙組F2中的紅莖個(gè)體分別自交，后代中出現(xiàn)紅莖個(gè)體的概率是$\frac{5}{6}$．
（4）花青素是一種非蛋白類化合物，由圖示可知，其合成過程是在基因的復(fù)雜調(diào)控下完成的．由此可以看出，基因與性狀的關(guān)系有ACD．（多選題）
A．基因通過控制酶的合成進(jìn)而控制生物的性狀
B．基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀
C．一種性狀可以由多對(duì)基因控制
D．基因的表達(dá)受到其他基因的調(diào)控
E．生物的性狀不僅受到基因的控制，還受到環(huán)境條件的影響．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案