A、細(xì)胞l產(chǎn)生的物質(zhì)一經(jīng)細(xì)胞2接受并起作用后就會被滅活 |
B、信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4的速度比從細(xì)胞1傳遞到細(xì)胞2快 |
C、細(xì)胞1產(chǎn)生的物質(zhì)可以彌散在全身的體液中 |
D、人體對寒冷的反應(yīng)與乙圖所示調(diào)節(jié)有關(guān),也與甲圖所示的調(diào)節(jié)有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、激素在人體內(nèi)作為信息分子而發(fā)揮作用 |
B、激素在人體內(nèi)有高效的生物催化作用 |
C、甲狀腺激素除了促進(jìn)人體產(chǎn)熱,沒有其他生理效應(yīng) |
D、正常人體內(nèi),激素的分泌受反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種子發(fā)育需要果實提供營養(yǎng) |
B、發(fā)育著的種子可以合成大量生長素促進(jìn)子房發(fā)育 |
C、凹側(cè)見不到陽光,不能形成種子 |
D、由于果實產(chǎn)生的生長素分布不均勻造成部分種子不發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、食量小,耗氧量低,肥胖,皮膚溫度比正常人高 |
B、食量大,耗氧量高,消瘦,皮膚溫度比正常人低 |
C、食量小,耗氧量高,肥胖,皮膚溫度比正常人高 |
D、食量大,耗氧量高,消瘦,皮膚溫度比正常人高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙、丙、丁 |
B、甲、甲、丙、丁 |
C、甲、丁、乙、丙 |
D、甲、甲、乙、丁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲狀腺激素與腎上腺素 |
B、腎上腺素與胰高血糖素 |
C、甲狀腺激素和生長激素 |
D、胰島素與胰高血糖素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、126個 | B、127個 |
C、128個 | D、129個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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