【題目】關于神經調節(jié)與體液調節(jié)的比較，錯誤的敘述是

A. 體液調節(jié)作用途徑為體液運輸，神經調節(jié)作用途徑為反射弧

B. 神經調節(jié)迅速，而體液調節(jié)比較緩慢

C. 神經調節(jié)作用時間長，而體液調節(jié)作用時間短

D. 神經調節(jié)準確但具有局限性，體液調節(jié)作用范圍較廣泛

【答案】C

【解析】體液調節(jié)作用途徑為體液運輸，神經調節(jié)作用途徑為反射弧，A項正確；神經調節(jié)迅速，而體液調節(jié)比較緩慢，B項正確；神經調節(jié)作用時間短，而體液調節(jié)作用時間長，C項錯誤；神經調節(jié)準確但具有局限性，體液調節(jié)作用范圍較廣泛，D項正確。

比較項目

神經調節(jié)

體液調節(jié)

作用途徑

作用時間

體液運輸

反應速度

迅速

較緩慢

作用范圍

準確、比較局限

較廣泛

作用時間

短暫

比較長

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關植物激素及植物生長調節(jié)劑應用的敘述，正確的是

A．用適宜濃度生長素處理鳳梨，可加快果實成熟

B．用適宜濃度細胞分裂素處理大麥，可抑制細胞分裂

C．用適宜濃度赤霉素處理生長期的蘆葦，可提髙產量

D．用高濃度2,4—D處理插條，可促進插條生根

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ.為了確定來源不同的A、B、C、D、E五種物質(或結構)的具體類型，進行了下列實驗，現(xiàn)象與結果如下：

（1）各種物質(或結構)的性質、染色反應的結果，見下表：

注：“＋”表示有(溶解)；“－”表示無(不溶解)；灰分指物質充分燃燒后剩下的部分。

（2）A為紅色，檢測A的灰分后發(fā)現(xiàn)其中含有鐵元素。

（3）將適量的E溶液加入盛有D的試管中，混合一段時間后，混合液能與斐林試劑發(fā)生反應，生成磚紅色沉淀。

根據(jù)以上實驗現(xiàn)象和結果，推斷出：

A.________ B.________ C.________ D.________ E.________。

Ⅱ.種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、適量的水分等,下表是關于探究種子萌發(fā)條件的實驗,請回答:

處理

方法

1號瓶子

2號瓶子

3號瓶子

4號瓶子

10粒種

子無水

10粒種

子適量水

10粒種

子較多水

10粒種

子適量水

室溫

室溫

室溫

低溫

結果

沒有萌發(fā)

大部分萌發(fā)

沒有萌發(fā)

沒有萌發(fā)

本實驗的實驗組是________________號(瓶子)。1號和2號瓶子中除了水量不同,其他因素都要做到________________________，遵循了實驗設計中的________________原則。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖A、B、C、D分別是四類生物細胞的結構模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）科學家依據(jù)__________________將細胞分為原核細胞和真核細胞，四類生物細胞中屬于原核細胞的有______（填標號）。

（2）A圖④的主要成分是____________，其結構特點是具有____________，其功能越復雜，其上的________種類和數(shù)量就越多。K+ 在進入A細胞時，需要消耗細胞質基質以及[ ] _____提供的能量，表明K+的跨膜運輸?shù)姆绞绞?/span>__________

（3）B圖中，含有色素的細胞器是______(填標號)，觀察A圖⑤和B圖中4兩種細胞器時需染色的是[ ]______。

（4）圖A、B、C中，能進行光合作用的是______（填標號），圖A、B、C中都有的細胞器是____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某湖泊的水域主要分為河蟹網(wǎng)圍養(yǎng)殖區(qū)及航道區(qū)，養(yǎng)殖的河蟹主要以沉水植物為食。研究人員對養(yǎng)殖區(qū)及航道區(qū)水生植物群落和水環(huán)境狀況進行了調查，調查結果如下表，請分析回答：

注：“+”代表生物個體數(shù)量的相對值，“+”越多，生物個體數(shù)量越多，空白則代表此區(qū)域沒有該生物存在。

（1）調查湖泊中植物種類和數(shù)量時，在每個采樣點要做到_____________，以確保調查結果的客觀性。調査結果體現(xiàn)了該湖泊水生植物群落的_____________結構，這種結構有利于植物充分利用_____________等環(huán)境資源。

（2）航道區(qū)植物的優(yōu)勢種是_____________。除植物本身的生活習性外，造成航道區(qū)與養(yǎng)殖區(qū)優(yōu)勢種有差異的主要原因是_____________。養(yǎng)殖河蟹的飼料及河蟹的排泄物會造成水體的污染，但這并沒有引起此湖泊中藻類暴發(fā)，原因是水生植物能__________________________________________________，使水質凈化。

（3）在夏季，航道區(qū)的苦草迅速繁殖達到最大量時可占湖泊中總生物量的60%以上，它所制造的有機物可用于_____________、_____________、_____________等方面。除人為捕撈外，此湖泊大型肉食性魚類數(shù)量稀少的主要原因是__________________________，高營養(yǎng)級生物獲得能量少。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當一個人失水過多或吃的食物過咸時，會導致

A. 細胞外液滲透壓降低

B. 垂體滲透壓感受器興奮

C. 抗利尿激素分泌減少

D. 腎小管和集合管對水的重吸收能力增強

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】完成呼吸、排尿、閱讀反射的神經中樞依次位于

A. 脊髓、大腦、小腦 B. 腦干、脊髓、大腦

C. 大腦、脊髓、大腦 D. 脊髓、脊髓、腦干

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于人類遺傳病的敘述錯誤的是

A．遺傳病都是致病基因導致的

B．單基因遺傳病是指受一對等位基因控制的遺傳病

C．環(huán)境條件對多基因遺傳病影響較大

D．人們常常采取遺傳咨詢、產前診斷和禁止近親結婚等措施達到優(yōu)生目的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——選修模塊3：現(xiàn)代生物科技專題】下圖為含鐵量較高轉基因水稻的培育過程示意圖，請分析回答：

注：MS培養(yǎng)基為植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基

(1)在構建基因的表達載體時，需使用特定的限制酶切割目的基因和質粒。已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點是—G↓GATCC—；限制酶Ⅱ的識別序列和切點是—↓GATC—。請據(jù)圖分析：切割目的基因時宜選擇限制酶_________，切割質粒時宜選擇限制酶_________。

(2)如圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化，則圖中依次表示限制性核酸內切酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是_____________

(3)鐵結合蛋白基因來自菜豆，若利用菜豆細胞內形成的mRNA通過逆轉錄過程形成 cDNA，將這些cDNA用限制酶處理后儲存在受體菌群體內，這些受體菌群被稱為菜豆的________。除了通過上述方法可以獲取鐵結合蛋白基因外，還可以通過化學合成的方法獲取鐵結合蛋白基因，其前提條件是________________________________。

(4)將含有重組Ti質粒的農桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時，通過培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng)，可以獲得________，該篩選過程是通過在培養(yǎng)基2中加入________實現(xiàn)的。培養(yǎng)基3與培養(yǎng)基2的區(qū)別是________。檢測培育轉基因水稻的目的是否達到，需要檢測轉基因水稻________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案