分析 要善于利用題目信息如“具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種”,就能找第(1)題的答案;利用酶具有專一性的特點(diǎn),才能解決第(3)題.第(2)題屬于開放性題目,只要答案合理即可.
解答 解:(1)從野生菌液中分離出理想的酵母菌菌種,需要用到選擇培養(yǎng)基,因?yàn)橐Y選出具有耐,高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種,所以要在培養(yǎng)基中添加高濃度蔗糖(匍萄糖),而且需要調(diào)低pH,為防止培養(yǎng)皿出現(xiàn)冷凝水影響菌落生長(zhǎng),需將培養(yǎng)皿倒罝.接種操作一定要在火焰附近進(jìn)行,原因是火焰附近存在著無菌區(qū)域,篩選出的酵母菌與野生酵母菌相比,具有耐高糖和耐酸的特點(diǎn).
(2)利用突變菌的耐酸特性,降低培養(yǎng)基的pH,或在培養(yǎng)基中添加一些抑制物如特殊的抗生素,可以達(dá)到抑菌目的.
(3)蔗渣的主要成分為纖維素,酵母菌中不含有能夠分解蔗渣的纖維素酶;若從土壤中分離具有纖維素的微生物,所需選擇培養(yǎng)基應(yīng)以纖維素作為唯一碳源.
故答案為:
(1)選擇 添加高濃度蔗糖(葡萄糖) 調(diào)低pH 倒置 酒精燈火焰附近存在者無菌區(qū)域 耐高糖和耐酸
(2)利用突變菌的耐酸持性,降低培養(yǎng)基的pH,達(dá)到抑菌的目的(或在培養(yǎng)基中添加一些抑制物如特殊的抗生素,達(dá)到抑菌目的)
(3)纖維素 纖維素
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查考生對(duì)生物技術(shù)實(shí)踐模塊中的特殊微生物的篩選及應(yīng)用、酶的應(yīng)用等知識(shí),難度適中,要求考生能夠從所給材料中獲取有效解題信息.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物理信息 | B. | 化學(xué)信息 | C. | 行為信息 | D. | 不能確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 想在高倍鏡下看到清晰物像,應(yīng)先調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋再調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | |
B. | 用顯微鏡觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí),會(huì)看到紫色液泡逐漸縮小 | |
C. | 施萊登和施旺利用顯微鏡發(fā)現(xiàn)并命名了細(xì)胞后建立了細(xì)胞學(xué)說 | |
D. | 利用光學(xué)顯微鏡可以觀察到細(xì)胞內(nèi)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體等結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)運(yùn)用性同位素標(biāo)記法 | |
B. | 摩爾根等人通過假說一演繹的方法,證明了基因在染色體上 | |
C. | “建立血糖調(diào)節(jié)的模型”,運(yùn)用了構(gòu)逨物理模型和概念模型的方法 | |
D. | 葉綠體中不同色素在層析液中溶解度不同,可利用紙層析法進(jìn)行分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與甲狀腺激素相比,促甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞種類數(shù)目較少 | |
B. | 動(dòng)物激素調(diào)節(jié)具有啟動(dòng)慢、范圍廣、持續(xù)時(shí)間比較長(zhǎng)的特點(diǎn) | |
C. | 對(duì)轉(zhuǎn)錄水平進(jìn)行調(diào)節(jié)可能會(huì)影響胰島素的和稱量 | |
D. | 人和高等動(dòng)物內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持主要是通過激素調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成細(xì)胞的有機(jī)物中含量最多的是蛋白質(zhì) | |
B. | 核糖體合成蛋白質(zhì)的方式都是脫水縮合 | |
C. | 高溫使蛋白質(zhì)變性,肽鍵斷裂,變性后的蛋白質(zhì)易消化 | |
D. | 蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),而三聚氰胺不能 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016青海西寧第四高級(jí)中學(xué)高一下月考生物卷A卷(解析版) 題型:選擇題
基因型Aabb與AaBb的個(gè)體雜交,按自由組合,其后代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占:( )
A.3/8 B.1/4 C.5/8 D.1/8
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