已知某條肽鏈由88個氨基酸縮合而成,其中共有氨基6個,甲硫氨酸5個且在肽鏈中的位置為3、25、56、78、88,甲硫氨酸的分子式為C5H11O2NS,以下敘述錯誤的有幾項( 。
①合成該多肽的氨基酸共有N原子數(shù)目94個;
②若去掉多肽中的甲硫氨酸,肽鍵數(shù)目會減少10個;
③若去掉該多肽中的甲硫氨酸,氨基和羧基均分別增加5個;
④若去掉該多肽中的甲硫氨酸,氧原子數(shù)目減少1個.
A、一B、二C、三D、四
考點:蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:根據(jù)題意分析:一條肽鏈有一個氨基,此肽鏈有6個氨基,說明在R基上還有5個氨基,88個氨基酸中有88個N,5個R基上的氨基是5個N,加在一起就是93個N.去掉一個氨基酸就減少一個肽鍵,一個肽鍵含有一個C、O、N、H元素組成;減少一個肽鍵,形成一個-COOH和-NH2
解答: 解:①由于一個肽鏈中至少有一個游離的氨基和一個游離的羧基,現(xiàn)肽鏈中共有氨基6個,其中有5個應(yīng)位于R基團上,所以合成該多肽的氨基酸共有N原子數(shù)目=88+5=93個,①錯誤;
②由于含有5個甲硫氨酸,在中間的有4個所以水解掉一個就少2個肽鍵,而最后一個僅少一個肽鍵;所以去掉甲硫氨酸得到的肽鏈中,肽鍵數(shù)目會減少9個,②錯誤;
③由于甲硫氨酸的分子式為C5H11O2NS,R基中沒有游離的氨基和羧基,所以去掉該多肽中的甲硫氨酸,中間的4個每個肽鍵斷裂后都形成一個游離的氨基和一個游離的羧基,而最后一個不影響氨基和羧基的數(shù)量,所以因此形成的幾個多肽中氨基和羧基均分別增加4個,③錯誤;
④由于甲硫氨酸的分子式為C5H11O2NS,R基中沒有游離的羧基,若去掉該多肽中間的甲硫氨酸,兩側(cè)的肽建一個加一個O,另一個減少一個O,O原子數(shù)目沒有改變,而末端的甲硫氨酸去掉后O原子減少一個,即形成的幾個多肽中O原子減少了一個,④正確.
故選:C.
點評:本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸的脫水縮合,首先要求考生識記氨基酸脫水縮合的概念和過程,掌握氨基酸脫水縮合的簡單計算.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于科學(xué)史中研究方法或生物實驗方法的敘述中,正確的是( 。
①赫爾希和蔡斯噬菌體侵染細菌實驗--同位素標記法;
②孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律--假說-演繹法;
③DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究某種群數(shù)量變化規(guī)律--模型建構(gòu)法;
④探究酵母菌兩種細胞呼吸方式的差異--對比實驗法;
⑤摩爾根證明基因在染色體上--類比推理法.
A、①②④⑤B、①②③④
C、①②③D、②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

給你下列材料用具,請你設(shè)計實驗,探究土壤微生物是否對淀粉有分解作用.
材料用具:土壤,紗布,燒杯,試管,酒精燈,淀粉糊,斐林試劑,蒸餾水,清水.
(一)補充實驗步驟:
(1)制備含微生物的土壤浸出液;
(2)取兩只燒杯,
 

(3)室溫放置7天.
(4)取A、B燒杯等量溶液,分別加入C、D試管中.
(5)
 

(6)觀察(記錄)現(xiàn)象.
(二)預(yù)測可能的實驗現(xiàn)象及結(jié)論:
(1)
 

(2)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種單基因遺傳病的遺傳系譜圖,其中Ⅱ3、Ⅱ7均帶有致病基因.相關(guān)判斷正確的是( 。
A、該病為常染色體隱性遺傳病或X染色體隱性遺傳病
B、Ⅱ4、Ⅱ6為雜合子的幾率均為
2
3
C、Ⅱ3、Ⅱ4再生一個孩子,患病的幾率為
1
6
D、Ⅲ8產(chǎn)生的配子中攜帶致病基因的幾率為
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為桑基魚塘的物質(zhì)和能量交換模式圖,據(jù)圖回答下列問題.
(1)該生態(tài)工程體現(xiàn)了
 
等生態(tài)工程的基本原理(選答兩項).
(2)通過現(xiàn)代生物技術(shù)可提高傳統(tǒng)生態(tài)工程的效益,要通過基因工程培育抗病甘蔗,需要的工具酶是
 
,可通過
 
技術(shù)將導(dǎo)入了目的基因的甘蔗細胞培養(yǎng)成植株.若要檢測轉(zhuǎn)基因甘蔗細胞染色體上是否插入了目的基因,可采用
 
技術(shù).
(3)為大量繁殖良種豬,可采用胚胎移植技術(shù).該技術(shù)首先要對母豬注射
 
,做超數(shù)排卵處理,以獲得更多的良種豬卵母細胞,然后培養(yǎng)到
 
期,與經(jīng)過
 
處理的良種豬精子進行體外受精.將早期胚胎移植到本地母豬體內(nèi)發(fā)育成小豬.受體對移入子宮的外來胚胎基本上不會發(fā)生
 
反應(yīng),為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

1975年科學(xué)家首次利用B淋巴細胞雜交瘤技術(shù)制備出單克隆抗體.請觀察圖,回答問題:
(1)抗體是指
 
的具有免疫功能的球蛋白.在人體中,抗體主要分布在
 
中,也分布于
 
 
 中.
(2)1984年以來,科學(xué)家針對如右圖所示的單克隆抗體來自
 
,應(yīng)用于人體,會作為
 
產(chǎn)生
 
,加速排斥反應(yīng),及完整的抗體分子的相對分子質(zhì)量過大,難以穿透腫瘤組織,達不到有效治療的濃度等問題,制備出可用于腫瘤治療的相對分子質(zhì)量小的單克隆抗體.
(3)制備單克隆抗體的B淋巴細胞一般從
 
中采集.從下表看,用于篩選雜交瘤細胞的是特定的
 
培養(yǎng)基.
培養(yǎng)基特殊成分主要作用
次黃嘌呤骨髓瘤細胞不能利用
氨基蝶嘌呤阻斷DNA合成
胸腺嘧啶核苷脾細胞用于合成DNA
(4)大量制備單克隆抗體的方法主要有兩種:
①體外培養(yǎng)法,可獲得10μg/mL的抗體;
②動物體內(nèi)誘生法,可獲得5~20mg/mL的抗體.你選擇的方法及原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種酶在不同處理條件(a、b、c)下,生成物的量和反應(yīng)時間的關(guān)系,解讀此圖可獲得的信息是( 。
A、a、b、c表示溫度,則不可能是b>c>a
B、a、b、c表示pH值,則c>b>a
C、a、b、c表示酶的濃度,則a<b<c
D、三條曲線隨時間變化,反應(yīng)速率均逐漸增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于艾滋病(AIDS)的敘述,正確的是(  )
A、AIDS患者出現(xiàn)病癥的直接原因是HIV感染引起
B、HIV攻擊人體免疫系統(tǒng),特別是B淋巴細胞
C、感染HIV的人稱為AIDS患者,應(yīng)盡快治療
D、目前還沒有根治AIDS的特效藥

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體毛細血管壁細胞的內(nèi)環(huán)境組成是( 。
A、淋巴B、淋巴和組織液
C、組織液和血漿D、血漿和淋巴

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