如圖所示，圖一表示一個染色體中DNA含量的變化曲線，圖二所示細(xì)胞分裂圖像中不屬于圖一中BC范圍內(nèi)的是     

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，圖乙表示一株小麥葉片細(xì)胞內(nèi)C3相對含量在一天24小時內(nèi)的變化，請據(jù)圖分析：

⑴圖甲中A、B、C、D分別表示參與光合作用或光合作用生成的物質(zhì)，則A表示  

         ，B表示        ，C表示        ，D表示        。

⑵在a中發(fā)生的過程稱為        ，在a中含有的參與此過程的物質(zhì)是             。

⑶在a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)變是                                                 。

⑷圖乙中，從      點(diǎn)開始合成有機(jī)物，至       點(diǎn)有機(jī)物合成終止。

⑸AB段C3含量較高，其主要原因是                                         。

  ⑹G點(diǎn)C3含量極少，其原因是                                              。

⑺G點(diǎn)與F點(diǎn)相比，葉綠體中NADPH（還原氫）含量較         （填“高”或“低”）。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年吉林省長春十一中高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

如圖所示，圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，圖乙表示一株小麥葉片細(xì)胞內(nèi)C3相對含量在一天24小時內(nèi)的變化，請據(jù)圖分析：

⑴圖甲中A、B、C、D分別表示參與光合作用或光合作用生成的物質(zhì)，則A表示  
        ，B表示       ，C表示       ，D表示       。
⑵在a中發(fā)生的過程稱為       ，在a中含有的參與此過程的物質(zhì)是            。
⑶在a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)變是                                                。
⑷圖乙中，從     點(diǎn)開始合成有機(jī)物，至      點(diǎn)有機(jī)物合成終止。
⑸AB段C3含量較高，其主要原因是                                        。
⑹G點(diǎn)C3含量極少，其原因是                                             。
⑺G點(diǎn)與F點(diǎn)相比，葉綠體中NADPH（還原氫）含量較        （填“高”或“低”）。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年四川省成都七中高三上期理科綜合（生物）試題 題型：綜合題

回答下列有關(guān)實(shí)驗問題。
I. (1)下列4項實(shí)驗中，需保持細(xì)胞生理活性的有            (填序號)。
①觀察葉綠體和原生質(zhì)的流動
②觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂  
③探究酵母菌的呼吸方式
④紅細(xì)胞中血紅蛋白的提取和分離
(2)按下面步驟進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗。  
步驟一：在潔凈的載玻片中央加一滴清水，取一片蘚類小葉，蓋上蓋玻片。
步驟二：從蓋玻片-N滴入0.39／mL的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復(fù)幾次，使蓋玻片下面的蘚類小葉浸潤在0.39／mL的蔗糖溶液中。
步驟三：在顯微鏡下觀察，結(jié)果如圖所示。
①圖中A、B處的顏色分別是               。

②如果上述實(shí)驗步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅(植物細(xì)胞不吸收的紅色染料)的0.39／mL的蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到A、B處顏色分別是                     。
③如果將步驟二中浸潤在0.39／mL的蔗糖溶液中的蘚類小葉的裝片，放在80℃條件下處理一段時間(裝片中的蘚類小葉保持在0.39／mL的蔗糖溶液中)。在顯微鏡下清晰地觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)后，為更準(zhǔn)確地判斷A處顏色，對顯微鏡的操作方法是             、                .如果A處呈綠色，可能的原因是                    。
II.下圖甲表示從青蛙體內(nèi)分離出一部分新鮮的腓腸肌及相連的部分神經(jīng)組織，圖中a為神經(jīng)纖維與腓腸肌細(xì)胞的連接處。圖乙是圖甲中a部位的擴(kuò)大圖，其中Ach（乙酰膽堿）是一種興奮型遞質(zhì)，當(dāng)興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時，Ach與Ach受體結(jié)合，引起肌肉收縮。（假設(shè)在實(shí)驗過程中，適宜條件下肌肉和神經(jīng)組織均能保持正常的結(jié)構(gòu)和功能。）利用上述材料做了如下一些實(shí)驗：
   實(shí)驗一：將2個微電極置于上圖b、c兩處神經(jīng)細(xì)胞膜外，并與靈敏電流計正負(fù)兩極相連；微電流間隙刺激e處，結(jié)果肌肉收縮，且電流計指針偏轉(zhuǎn)。
實(shí)驗二：將一定濃度的阿托品溶液滴加在脊柱與c點(diǎn)之間的某處（d），重復(fù)實(shí)驗一，結(jié)果與實(shí)驗一相同；再將一定濃度的阿托品溶液滴加在神經(jīng)肌肉連接處（a處），重復(fù)實(shí)驗一，結(jié)果肌肉不收縮，但電流計指針偏轉(zhuǎn)情況同實(shí)驗一；高考++資源網(wǎng)
實(shí)驗三：將一定濃度的阿托品溶液滴加在脊柱內(nèi)部處，重復(fù)實(shí)驗一，結(jié)果肌肉不收縮，電流計指針不偏轉(zhuǎn)。高考++資源網(wǎng)
（1）預(yù)測實(shí)驗一中每一次刺激后指針偏轉(zhuǎn)情況是___________________________。
（2）實(shí)驗二說明阿托品溶液阻斷興奮在     　　　          ，而不影響興奮在            　　　　　  。
（3）實(shí)驗三結(jié)果說明脊柱內(nèi)部                                         。
（4）當(dāng)完成一次興奮傳遞后，Ach立即被分解，若某種藥物可以阻斷的分解，則會導(dǎo)致                            。
（5）研究表示，不少重癥肌無力者是由于受病毒感染后，機(jī)體產(chǎn)生抗體，它除了與病毒結(jié)合之外，還能與Ach受體結(jié)合，阻礙興奮的傳遞，導(dǎo)致重癥肌無力。這說明患者所感染的病毒表面有一種     　           與Ach受體相似。在免疫學(xué)上這種重癥肌無力屬于一
種                病。

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科目：高中生物 來源：2011屆四川省高三上期理科綜合（生物）試題 題型：選擇題

回答下列有關(guān)實(shí)驗問題。

 I. (1)下列4項實(shí)驗中，需保持細(xì)胞生理活性的有            (填序號)。

①觀察葉綠體和原生質(zhì)的流動

②觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂  

③探究酵母菌的呼吸方式

    ④紅細(xì)胞中血紅蛋白的提取和分離

  (2)按下面步驟進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗。  

    步驟一：在潔凈的載玻片中央加一滴清水，取一片蘚類小葉，蓋上蓋玻片。

    步驟二：從蓋玻片-N滴入0.39／mL的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復(fù)幾次，使蓋玻片下面的蘚類小葉浸潤在0.39／mL的蔗糖溶液中。

步驟三：在顯微鏡下觀察，結(jié)果如圖所示。

①圖中A、B處的顏色分別是                。

②如果上述實(shí)驗步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅(植物細(xì)胞不吸收的紅色染料)的0.39／mL的蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到A、B處顏色分別是                     。

③如果將步驟二中浸潤在0.39／mL的蔗糖溶液中的蘚類小葉的裝片，放在80℃條件下處理一段時間(裝片中的蘚類小葉保持在0.39／mL的蔗糖溶液中)。在顯微鏡下清晰地觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)后，為更準(zhǔn)確地判斷A處顏色，對顯微鏡的操作方法是             、                .如果A處呈綠色，可能的原因是                    。

II. 下圖甲表示從青蛙體內(nèi)分離出一部分新鮮的腓腸肌及相連的部分神經(jīng)組織，圖中a為神經(jīng)纖維與腓腸肌細(xì)胞的連接處。圖乙是圖甲中a部位的擴(kuò)大圖，其中Ach（乙酰膽堿）是一種興奮型遞質(zhì)，當(dāng)興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時，Ach與Ach受體結(jié)合，引起肌肉收縮。（假設(shè)在實(shí)驗過程中，適宜條件下肌肉和神經(jīng)組織均能保持正常的結(jié)構(gòu)和功能。）利用上述材料做了如下一些實(shí)驗：

    實(shí)驗一：將2個微電極置于上圖b、c兩處神經(jīng)細(xì)胞膜外，并與靈敏電流計正負(fù)兩極相連；微電流間隙刺激e處，結(jié)果肌肉收縮，且電流計指針偏轉(zhuǎn)。

實(shí)驗二：將一定濃度的阿托品溶液滴加在脊柱與c點(diǎn)之間的某處（d），重復(fù)實(shí)驗一，結(jié)果與實(shí)驗一相同；再將一定濃度的阿托品溶液滴加在神經(jīng)肌肉連接處（a處），重復(fù)實(shí)驗一，結(jié)果肌肉不收縮，但電流計指針偏轉(zhuǎn)情況同實(shí)驗一；高考++資源網(wǎng)

實(shí)驗三：將一定濃度的阿托品溶液滴加在脊柱內(nèi)部處，重復(fù)實(shí)驗一，結(jié)果肌肉不收縮，電流計指針不偏轉(zhuǎn)。高考++資源網(wǎng)

（1）預(yù)測實(shí)驗一中每一次刺激后指針偏轉(zhuǎn)情況是___________________________。

（2）實(shí)驗二說明阿托品溶液阻斷興奮在      　　　           ，而不影響興奮在             　　　　　   。

（3）實(shí)驗三結(jié)果說明脊柱內(nèi)部                                          。

（4）當(dāng)完成一次興奮傳遞后，Ach立即被分解，若某種藥物可以阻斷的分解，則會導(dǎo)致                             。

（5）研究表示，不少重癥肌無力者是由于受病毒感染后，機(jī)體產(chǎn)生抗體，它除了與病毒結(jié)合之外，還能與Ach受體結(jié)合，阻礙興奮的傳遞，導(dǎo)致重癥肌無力。這說明患者所感染的病毒表面有一種      　            與Ach受體相似。在免疫學(xué)上這種重癥肌無力屬于一

種                 病。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆吉林省高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

如圖所示，圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，圖乙表示一株小麥葉片細(xì)胞內(nèi)C3相對含量在一天24小時內(nèi)的變化，請據(jù)圖分析：

⑴圖甲中A、B、C、D分別表示參與光合作用或光合作用生成的物質(zhì)，則A表示  

         ，B表示        ，C表示        ，D表示        。

⑵在a中發(fā)生的過程稱為        ，在a中含有的參與此過程的物質(zhì)是             。

⑶在a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)變是                                                 。

⑷圖乙中，從      點(diǎn)開始合成有機(jī)物，至       點(diǎn)有機(jī)物合成終止。

⑸AB段C3含量較高，其主要原因是                                         。

  ⑹G點(diǎn)C3含量極少，其原因是                                              。

⑺G點(diǎn)與F點(diǎn)相比，葉綠體中NADPH（還原氫）含量較         （填“高”或“低”）。

 

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