18．下列對種群特征的描述中，錯誤的是（　　）
A．某田鼠種群中，雌雄比例約為1：1
B．某市近三年遷入的人口約為31萬人，約占總?cè)丝诘?%
C．橡樹種子散布能力差．常在母株附近形成集群
D．某池塘生物種類繁多，據(jù)統(tǒng)計含有150多種生物

分析 本題主要考查種群的特征：種群的數(shù)量特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例．其中，種群密度是種群最基本的數(shù)量特征；出生率和死亡率對種群數(shù)量起著決定性作用；年齡組成可以預測一個種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢．

解答 解：A、某田鼠種群中，雌雄比例約為1：1，屬于種群特征的性別比例，A正確；
B、該選項描述的是遷入率，屬于種群特征，B正確；
C、橡樹種子散布能力差．常在母株附近形成集群，是種群的空間分布，屬于種群的空間特征，C正確；
D、某池塘生物種類繁多，這不屬于種群特征，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查種群特征，要求考生識記種群特征，特別是種群的數(shù)量特征，明確各數(shù)量特征之間的關系，再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關于生物多樣性的敘述不正確的是（　　）
A．樣方法是調(diào)查植物或者活動范圍小的動物物種多樣性常用的方法，取樣原則是隨機取樣，結(jié)果處理上需取其平均值
B．樣方面積確定時對密度大的植物取樣面積要小，密度小的植物樣方面積要大．統(tǒng)計時對于樣方邊界上的生物個體統(tǒng)計的原則是算左不算右、算上不算下
C．標記重捕法中，標記物的脫落或者被抓過的動物以后不容易再次被捕獲都可能使統(tǒng)計結(jié)果偏大
D．辛普森指數(shù)是衡量物種多樣性程度的重要依據(jù)，指數(shù)越大物種多樣性程度越低，其數(shù)字的大小取決于物種的種類數(shù)，與每種物種的個體數(shù)無關

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關于育種與進化的敘述，正確的是（　�。�
A．生物進化的實質(zhì)是有利變異的逐代積累
B．青霉菌選育的原理與雜交育種原理相同
C．花藥離體培養(yǎng)所獲得的新個體都是純合子
D．自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于核酸的敘述錯誤的是（　　）
A．通過基因工程獲得重組DNA分子需限制酶和DNA連接酶
B．生物的可遺傳變異是由于核酸分子或其載體發(fā)生改變所引起的
C．一定條件下，構(gòu)成核酸分子的長鏈可作為新核酸分子合成的模板
D．個體發(fā)育過程中，高度分化和未分化細胞的核酸分子相同，蛋白質(zhì)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．多糖、蛋白質(zhì)、核酸等都是生物大分子，在一定的條件下均可水解．相關敘述錯誤的是（　�。�
A．1分子淀粉或纖維素可水解形成多個葡萄糖
B．1條多肽鏈可水解形成多個多種氨基酸
C．1個RNA分子可水解形成4種核糖核苷酸
D．1個雙鏈DNA可水解形成2條脫氧核苷酸鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關實驗的操作正確的是（　　）
A．用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞觀察DNA和RNA在細胞中的分布時，細胞多數(shù)區(qū)域呈綠色
B．用重鉻酸鉀檢驗發(fā)酵液中是否有酒精生成時，直接將2mL重鉻酸鉀倒入發(fā)酵液中
C．驗證胰島素有降低血糖的作用，對實驗小鼠應先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液
D．通�？梢杂眠^氧化氫酶作材料探究溫度對酶活性的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某小組擬調(diào)查一個池塘生態(tài)系統(tǒng)（如圖1）的組成成分．請根據(jù)提示及提供的實驗器材，回答下列問題．
（1）地點：池塘．
（2）器材：溫度計、光照強度測定儀、酸度計、溶氧測定儀、水網(wǎng)、顯微鏡、放大鏡、筆、記錄本等．
（3）調(diào)查項目：非生物因素：調(diào)查的成分有溫度、光照、氧氣等．（寫出兩個）．
生物成分：

（4）調(diào)查報告：該小組根據(jù)調(diào)查結(jié)果試圖構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型，（如圖2）則調(diào)查的①成分有浮萍、水草、團藻、柵藻；調(diào)查的②成分有蝦、草魚、黑魚．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關于真核生物異變和進化的敘述錯誤的是（　　）
A．能為生物進化提供原材料的突變只發(fā)生于細胞周期的間期
B．基因重組可發(fā)生于同源染色體之間和非同源染色體之間
C．自然選擇能決定生物進化的方向，但不能決定生物異變的方向
D．共同進化可發(fā)生于生物與生物之間以及生物與無機環(huán)境之間

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列事實能體現(xiàn)體細胞全能性的是

A．誘導小鼠肝細胞分化成多種組織細胞

B．小麥的種子萌發(fā)長成幼苗

C．小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株

D．棉花根尖細胞經(jīng)誘導形成幼苗

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