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關于一對相對性狀遺傳的敘述，正確的是


  1. A.
    若僅考慮一對等位基因，在一個生物群體中，有4種不同的交配類型
  2. B.
    F2的表現(xiàn)型比為3︰1的結果最能說明基因分離定律的實質
  3. C.
    自交是鑒別和保留純合的抗銹病（顯性）小麥最簡便易行的方法
  4. D.
    通過測交可以推測被測個體產生配子的數(shù)量
C
A．若僅考慮一對等位基因，在一個生物群體中，有6種不同的交配類型
B．F1產生配子種類（2種）和比例（1:1），最能說明基因分離定律的實質
C．自交是鑒別和保留純合的抗銹�。@性）小麥最簡便易行的方法
D．通過測交可以推測被測個體產生配子的種類和比例。
練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源：河北省正定中學2012屆高三第三次考試生物試題 題型：013

關于一對相對性狀遺傳的敘述，正確的是

[　　]
A．

若僅考慮一對等位基因，在一個生物群體中，有4種不同的交配類型

B．

F2的表現(xiàn)型比為3∶1的結果最能說明基因分離定律的實質

C．

自交是鑒別和保留純合的抗銹�。@性）小麥最簡便易行的方法

D．

通過測交可以推測被測個體產生配子的數(shù)量

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科目：高中生物 來源：2012屆河北省正定中學高三第三次考試生物試卷 題型：單選題

關于一對相對性狀遺傳的敘述，正確的是

A．若僅考慮一對等位基因，在一個生物群體中，有4種不同的交配類型
B．F2的表現(xiàn)型比為3︰1的結果最能說明基因分離定律的實質
C．自交是鑒別和保留純合的抗銹�。@性）小麥最簡便易行的方法
D．通過測交可以推測被測個體產生配子的數(shù)量

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年遼寧省莊河高中高三上學期期末聯(lián)考生物試卷 題型：選擇題

關于一對相對性狀遺傳的敘述，正確的是:

A．若僅考慮一對等位基因，在一個生物群體中，有4種不同的交配類型

B．F2的表現(xiàn)型比為3︰1的結果最能說明基因分離定律的實質

C．自交是鑒別和保留純合的抗銹�。@性）小麥最簡便易行的方法

D．通過測交可以推測被測個體產生配子的數(shù)量

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年河北省高三第三次考試生物試卷 題型：選擇題

關于一對相對性狀遺傳的敘述，正確的是

A．若僅考慮一對等位基因，在一個生物群體中，有4種不同的交配類型

B．F2的表現(xiàn)型比為3︰1的結果最能說明基因分離定律的實質

C．自交是鑒別和保留純合的抗銹病（顯性）小麥最簡便易行的方法

D．通過測交可以推測被測個體產生配子的數(shù)量

 

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