6．2016年7月23日，北京延慶區(qū)八達(dá)嶺野生動(dòng)物園發(fā)生的老虎咬人事件，造成一死一重傷．在這只老虎的身體中占體液總量比例最大的是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)液B．組織液C．血漿D．淋巴液

分析 本題是對(duì)體液的概念，組成和含量的考查．體液分細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，細(xì)胞外液主要由血漿、組織液和淋巴液組成．人體體液中占體液總量百分比最大的是細(xì)胞內(nèi)液，約占$\frac{2}{3}$．

解答 解：A、人體體液中占體液總量百分比最大的是細(xì)胞內(nèi)液，約占$\frac{2}{3}$，A正確；
B、組織液是細(xì)胞外液的一部分，不是占體液總量百分比最大的，B錯(cuò)誤；
C、血漿是細(xì)胞外液的一部分，不是占體液總量百分比最大的，C錯(cuò)誤；
D、淋巴液是細(xì)胞外液的一部分，不是占體液總量百分比最大的，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是人體體液的組成和含量，細(xì)胞外液的組成，對(duì)人體體液的組成和含量的記憶是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．植物生長(zhǎng)素具有低濃度時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)、高濃度時(shí)抑制生長(zhǎng)的特性．以下哪一現(xiàn)象或應(yīng)用不能說(shuō)明生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)具有兩重性（　�。�
A．在自然狀況下，大型喬木的樹(shù)冠多呈圓錐形
B．被大風(fēng)刮倒的樹(shù)木，其露出地面的根總是向地生長(zhǎng)
C．置于窗臺(tái)上的盆景植物總是朝窗外生長(zhǎng)
D．在自然狀態(tài)下，松樹(shù)長(zhǎng)成塔形

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖為不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物不同器官的作用關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）促進(jìn)芽生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度是10-8mol•L-1．
（2）生長(zhǎng)素進(jìn)出細(xì)胞的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸．
（3）B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素的濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是既不促進(jìn)也不抑制．
（4）某生物興趣小組為探索萘乙酸（生長(zhǎng)素類(lèi)似物）促進(jìn)某植物插條生根的最適濃度，首先設(shè)計(jì)了如下三組：
組別ABC
濃度（mol•L-1）10-1210-910-6
根據(jù)上表可知：該實(shí)驗(yàn)是在正式實(shí)驗(yàn)前先做的一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)．為進(jìn)一步精確測(cè)定最適濃度，還應(yīng)該降低濃度梯度并增加實(shí)驗(yàn)組．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．圖1表示拉爾夫•斯坦曼發(fā)現(xiàn)的樹(shù)突狀細(xì)胞（APC），這種細(xì)胞是免疫系統(tǒng)中的“衛(wèi)兵”，能激活T細(xì)胞，并讓白細(xì)胞識(shí)別、記憶并攻擊入侵病原體．圖2表示樹(shù)突狀細(xì)胞攝取、處理及呈遞抗原的過(guò)程．圖3表示人體內(nèi)免疫細(xì)胞的來(lái)源及抗原X進(jìn)入人體后引起的免疫反應(yīng)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）神經(jīng)細(xì)胞和樹(shù)突狀細(xì)胞都存在大量的突起．從細(xì)胞水平上分析，突起的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果，有利于神經(jīng)細(xì)胞和樹(shù)突狀細(xì)胞功能的實(shí)現(xiàn)．
（2）樹(shù)突狀細(xì)胞屬于免疫細(xì)胞，其最終由骨髓中的造血干細(xì)胞分化而來(lái)，樹(shù)突狀細(xì)胞能處理、呈遞抗原，并激活T細(xì)胞增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞．在圖3中與樹(shù)突狀細(xì)胞具有相似作用的是b（填字母）．
（3）圖3表示抗原X侵入人體后發(fā)生的特異性（細(xì)胞和體液）免疫過(guò)程；其中F和Y（填字母）表示免疫活性物質(zhì)，m和n表示淋巴細(xì)胞的成熟場(chǎng)所，分別代表胸腺和骨髓．
（4）利用抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點(diǎn)，人們常用減毒、滅活的病原微生物制成疫苗．注射疫苗一段時(shí)間后，當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時(shí)，相應(yīng)的記憶細(xì)胞（例如圖3中的k（填字母））能迅速增殖、分化（快速產(chǎn)生大量的抗體），增強(qiáng)機(jī)體的免疫力．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）物質(zhì)A是植物細(xì)胞中常見(jiàn)的儲(chǔ)能物質(zhì)淀粉，其基本單位a是葡萄糖，在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與A作用最相近的物質(zhì)是糖原．若物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞中均可含有，并且作為細(xì)胞內(nèi)最理想的儲(chǔ)能物質(zhì)，不僅含能量多而且體積較小，則A是脂肪．
（2）物質(zhì)b是氨基酸，由b形成B的化學(xué)反應(yīng)叫做脫水縮合．
（3）物質(zhì)c（脫氧核苷酸）在人體細(xì)胞中共有4種，分子中堿基的不同決定了c的種類(lèi)不同．
（4）物質(zhì)d是性激素，d和膽固醇、維生素D都屬于固醇類(lèi)物質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016遼寧五校協(xié)作體高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中a→d表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期。下列敘述中不正確的是

A．a(chǎn)和b為一個(gè)細(xì)胞周期

B．c段結(jié)束時(shí)DNA含量增加一倍

C．遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段

D．b和c為一個(gè)細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．若生長(zhǎng)激素由兩條多肽鏈組成，在形成生長(zhǎng)激素的形成過(guò)程中脫掉的水分子的相對(duì)分子質(zhì)量為3384，已知氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為180，此蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量是（　　）
A．24700B．30816C．24440D．440180

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖1表示某植物的非綠色器官在不同氧濃度下02吸收量和CO2釋放量的變化，圖2表示水綿在不同環(huán)境因素影響下光合速率變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）如圖1
①該器官CO2的釋放與O2的吸收兩條曲線在B點(diǎn)相交后重合為一條曲線，這表明此時(shí)該器官的呼吸作用方式是有氧呼吸．
②為了有利于貯藏蔬菜和水果，貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度？A．
③當(dāng)外界氧濃度為10%時(shí)，該器官CO2釋放量的相對(duì)值為0.6，而O2吸收量的相對(duì)值為0.4．此時(shí)，無(wú)氧呼吸的CO2釋放量相當(dāng)于有氧呼吸的一半；消耗葡萄糖的相對(duì)值相當(dāng)于有氧呼吸的1.5倍．
（2）如圖2
①t1→t2期間，葉綠體類(lèi)囊體（薄膜）上的色素捕獲的光能增加，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH增多，加速了葉綠體基質(zhì)（場(chǎng)所）中C3的還原，進(jìn)而使光合作用速率增大．
②t2→t3期間，限制水綿光合速率的外界因素主要是CO2濃度，此時(shí)進(jìn)一步增加光照強(qiáng)度，光合作用速率將不變（增加/減少/不變）．
③t4后短暫時(shí)間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量增加（增加/減少/不變）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖是某一生物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的圖解與圖象，根據(jù)圖示下列敘述不正確的是（　�。�
A．乙圖中細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生基因重組
B．左圖中CD段形成的原因是由于著絲點(diǎn)的分裂
C．由乙圖中細(xì)胞分裂方式可判斷該生物是雌性動(dòng)物
D．丙圖細(xì)胞的分裂時(shí)期與圖中的左圖的CD段相吻合

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