如圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,種群數(shù)量增長速率隨時間變化的曲線,下列敘述正確的是( )
A.在維持可持續(xù)發(fā)展的前提下,捕獲該魚的最佳時期為t2時
B.在t1~t2時,該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢
C.在t0~t2時間內(nèi),種群數(shù)量呈“J”型增長
D.若在t2時種群數(shù)量為K,則在t1時種群數(shù)量為
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檸檬酸循環(huán)直接把葡萄糖中的化學能轉化為ATP中的化學能 | |
B. | 卡爾文循環(huán)把ATP和NADPH中的化學能轉換成有機物中的化學能 | |
C. | 檸檬酸循環(huán)消耗二氧化碳,卡爾文循環(huán)產(chǎn)生二氧化碳 | |
D. | 檸檬酸循環(huán)只在黑暗條件下進行,卡爾文循環(huán)只在光照條件下進行 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省南陽市新野三高高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實踐.某課題組研究了生長素類似物甲對微型月季側芽生長的影響.如圖為其X、Y和Z三種濃度下對微型月季莖段側芽生長的影響,則X濃度、Y濃度和Z濃度之間大小的關系是( )
A.X>Y,X>Z,Y<Z
B.X>Y,X>Z,Y>Z
C.X>Y,X>Z,Y與Z之間大小關系不確定
D.X、Y、Z之間大小關系都不確定
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一個生態(tài)系統(tǒng)中,草食動物所同化的能量等于( )
A.生產(chǎn)者固定的太陽能的總量
B.生產(chǎn)者固定的太陽能的總量減去生產(chǎn)者的呼吸量
C.被草食動物吃了的植物所含的能量減去糞便等排遺物中的能量
D.用于草食動物的生長、發(fā)育、繁殖等生命活動所需的能量
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是描述生命現(xiàn)象的模型,以下相關敘述正確的是( )
A.若A代表記憶B淋巴細胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表B細胞和記憶細胞的形成
B.若A代表垂體,a為性激素,則b、c可分別代表促性腺激素和生長激素
C.若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度降低
D.若A代表草原,a為過度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和生物多樣性提高
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖甲表示人體內(nèi)免疫細胞的起源和分化,圖乙表示一正常人注射疫苗以及再次接觸抗原后體內(nèi)產(chǎn)生抗體的反應.下列分析正確的是( )
A.圖甲①~⑥中不需抗原刺激就能進行的只有①②③
B.圖甲②受一些類固醇藥物阻礙而出現(xiàn)細胞免疫力降低
C.圖乙d時表示抗原直接刺激漿細胞,快速產(chǎn)生大量抗體
D.圖乙中抗體濃度由n上升到m,表示出現(xiàn)過敏反應
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關說法正確的是( )
A.植物在黑暗環(huán)境中不能合成激素,因而不能生長
B.鮮花切離花株后及時用細胞分裂素處理,可以延長保鮮期
C.用適宜濃度的2,4﹣D處理插條兩端,可促進插條兩端生根
D.生產(chǎn)啤酒時用脫落酸處理大麥,可降低生產(chǎn)成本
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生產(chǎn)實踐活動中,植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑使用不當?shù)氖牵?)
A.脫落酸用于打破種子休眠
B.2,4﹣D用于促進扦插枝條生根
C.乙烯用于蘋果果實催熟
D.細胞分裂素用于蔬菜保鮮
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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